Школа №276, Красное Село
Школа №276, Красное Село
Школа №276, Красное Село
Школа №276, Красное Село
Школа №276, Красное Село
Школа №276, Красное Село

Поиск по сайту

Версия сайта для слабовидящих

accordion menu joomla
ФГИС МОЯ ШКОЛА
ЗНАЧИМЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ РОССИЙСКИХ РЕГИОНОВ
Участник Общероссийского рейтинга образовательных сайтов
Год педагога и наставника

(принято ПС протокол № 9 от 29.04.2014г., утверждено приказом № 11-од от 16.05.2014г.)

 

ПОЛОЖЕНИЕ
о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
ГБОУ СОШ № 276 Санкт-Петербурга
по основным и дополнительным общеобразовательным программам

 

1.      Общие положения

1.1 Настоящее положение разработано с целью установления форм, периодичности и  порядка проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

1.2. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Законом Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт-Петербурге» от  17 июля 2013 года №461-83, Приказами Минобрнауки России №1015 от 30.08.2013 и  № 1342 от 13.12.2013, образовательными стандартами и настоящим Положением.

1.3. Целями текущей и промежуточной аттестации являются:

·         установление фактического уровня теоретических знаний по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;

·         соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;

·         контроль выполнения учебных программ в соответствии с рабочими программами;

·         обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и  нормами, уважения их личности и человеческого достоинства;

1.4. Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, потемное оценивание результатов обучения.

1.5. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой тестирование, зачёты, собеседования и контрольные работы, которые проводятся по итогам учебного года.

Промежуточная (годовая) аттестация проводится:

·         в 2-9-х классах – по четвертям;

·         в 10-11-х классах – по полугодиям.

 

2. Задачи текущей и промежуточной аттестации учащихся

2.1.  Провести объективное оценивание знаний обучающихся на определённом этапе обучения по образовательным программам.

2.2. По итогам контроля знаний обучающихся провести своевременную корректировку в  содержании программ обучения, формах и методах обучения, избранных учителем.

2.3.  Определить перспективы индивидуальной работы с обучающимися.

2.4.  Получить объективную информацию об уровне и качестве освоения обучающимися образовательной программы.

2.5. На основании результатов итогового контроля получить информацию для подготовки решения педагогического совета школы о переводе обучающихся в следующий класс.

 

 

3. Текущая аттестация учащихся

3.1. Текущей аттестации подлежат учащиеся 2-11-х классов школы.

3.2. Текущая аттестация учащихся 1-х классов в течение учебного года осуществляется качественно (без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по  пятибалльной шкале.), на основе диагностики развития проводимой в сентябре, декабре и  в мае текущего учебного года.

3.3. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по 5-балльной системе. Оценка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением:

·         оценки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5-9-х классах – не  позже, чем через семь дней после их проведения;

·         оценки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе - не более чем через 14 дней.

При проведении работы повторно после её анализа оценка выставляется в классный журнал рядом с предыдущей.

3.4. Письменные самостоятельные, фронтальные, групповые работы учащихся обучающего характера после обязательного анализа и оценивания не требуют обязательного переноса оценок в классный журнал.

3.5. Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются  по всем предметам, включенным в учебный план. Оценки фиксируются в специальном журнале индивидуальных занятий, в классный журнал переносятся только оценки промежуточной аттестации за четверти, полугодия,  год и итоговые оценки. Если в учебном индивидуальном плане на предмет отводится 0,25 часа, то  текущая оценка обучающемуся выставляется по месяцам.

3.6. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе итогов их аттестации в этих учебных заведениях.

3.7. Учащиеся, пропустившие по не зависящим от них обстоятельствам (болезнь, оздоровление в санаторных учреждениях, спортивные соревнования, сборы, стихийные бедствия и катастрофы природного и техногенного характера) более трети учебного времени, не аттестуются. Вопрос об аттестации таких учащихся решается в  индивидуальном порядке директором школы, заместителем директора по учебной работе по согласованию с родителями (законными представителями) учащегося.

3.8. Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. При оценке учитываются следующие качественные показатели знаний:

·         глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);

·         осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию);

·         полнота (соответствие объему программы и информации учебника). При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные).

По отдельным предметам по решению педагогического совета школы может быть использована отметка зачет или незачет.

3.9. С целью повышения результативности учебной деятельности, предупреждения неуспеваемости, информирования учащихся и родителей во 2-11-х классах предусматривается предварительное выставление  отметки по каждому предмету учебного плана за неделю до окончания четверти, полугодия, года.

3.10. Отметка учащихся  выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков, с учётом преобладающей роли письменных работ.

3.11. При выставлении отметки за четверть, полугодие, год учитель должен руководствоваться следующим:

·         основанием для аттестации учащихся  является наличие не менее

Ø  трёх отметок при нагрузке 1 час в неделю;

Ø  пяти отметок при нагрузке 2 часа в неделю;

Ø  шести отметок при нагрузке 3 и более часов в неделю.

·                     Результаты промежуточной аттестации (четверть, полугодие) по учебному предмету определяются путем деления суммы баллов отметок, выставленных учащемуся по  данному учебному предмету в течение соответствующей учебной четверти (учебного полугодия), на количество выставленных отметок. Дробный результат деления округляется до целых. Если дробная часть результата деления больше или равна 0,5 округляется в  большую сторону, если она меньше 0,5 - в меньшую сторону.

·                     Обучающимся, освобожденным на основании медицинской справки от занятий по физической культуре, отметка выставляется за изучение теоретических вопросов учебной дисциплины.

3.12. Оценка  личностных, метапредметных и предметных результатов.

·         Оценка  личностных результатов.

Ø  Методом оценки личностных результатов учащихся, используемым в образовательной программе, является оценка личностного прогресса ученика с помощью портфолио, способствующего формированию у учащихся культуры мышления, логики, умений анализировать, обобщать, систематизировать, классифицировать.

Ø  Личностные результаты выпускников на ступени начального общего образования в  полном соответствии с требованиями ФГОС не подлежат итоговой оценке, т.к. оценка личностных результатов учащихся отражает эффективность воспитательной и  образовательной деятельности школы.

·         Оценка метапредметных результатов

Ø  предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е. таких умственных действий обучающихся, которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею. Оценка метапредметных результатов проводится в ходе таких процедур, как решение задач творческого и поискового характера, учебное проектирование, итоговые проверочные работы, комплексные работы на межпредметной основе, мониторинг сформированности основных учебных умений.

·         Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего и  промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

 

4. Промежуточная (годовая) аттестация учащихся

4.1. В целях обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в переводных классах всех ступеней обучения проводится промежуточная аттестация обучающихся.

4.2. Промежуточная аттестация может проводиться по отдельным предметам, начиная со  2-го класса. Промежуточная аттестация (итоговый контроль) в переводных классах может проводиться в следующих формах: итоговая контрольная работа, тестирование, мониторинг в АИС «ЗНАК», защита рефератов и творческих работ, защита проектов и  другие формы, а в объединениях ОДОД в форме зачётов, защиты проектов, творческих работ, участие в смотрах-конкурсах, отчётных концертах и др.

4.3. Решение о проведении промежуточной аттестации в текущем учебном году принимается не позднее, чем за 1 месяц до предполагаемого начала проведения промежуточной аттестации Педагогическим советом школы, который определяет конкретные формы, порядок и сроки проведения промежуточной аттестации. Решение Педагогического совета школы по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора школы не позднее, чем за 1 месяц от  предполагаемого начала проведения аттестации.

4.4.   В 2-11-х классах выставляются годовые отметки.

Годовая отметка по предмету выставляется обучающемуся, имеющему не менее 3-х четвертных  отметок в 2-9 классах или 2-х полугодовых отметок в 10-11 классах.

4.5. Промежуточная аттестация проводится по графику, утверждаемому директором школы.

4.6. Тексты для проведения контрольных работ, тестирования, темы и вопросы для  зачётов, собеседования разрабатываются учителями в соответствии с ФГОС и  статусом образовательного учреждения и утверждаются на школьных методических объединениях. Весь материал сдается заместителям директора школы по учебной работе за две недели до  начала аттестационного периода.

4.7. Четвертные, полугодовые, годовые отметки выставляются за 3 дня до педагогического совета или начала аттестационного периода. Классные руководители обязаны довести до  сведения учащихся и их родителей итоги аттестаций и решение педагогического совета школы о переводе учащегося, а в случае неудовлетворительных результатов учебного года - в письменном виде под роспись родителей с указанием даты ознакомления. Письменное извещение родителям о неудовлетворительных результатах учебного года хранится в личном деле учащегося.

4.8. В случае несогласия учащихся и их родителей с выставленной итоговой оценкой по предмету она может быть пересмотрена. Для пересмотра на основании письменного заявления родителей приказом по школе создается комиссия из трех человек, которая в  форме собеседования в присутствии родителей учащегося определяет соответствие выставленной отметки по предмету фактическому уровню его знаний. Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным. Протокол хранится в личном деле учащегося.

4.9. Итоговая отметка промежуточной аттестации по учебному предмету, выставляется учителем на основе четвертных отметок. При наличии спорных отметок итоговая выставляется в пользу ученика.

4.10. Учащиеся, обучающиеся по индивидуальному учебному плану, аттестуются  по всем  предметам, включённым в этот план.

 

5. Оформление документации общеобразовательного учреждения

по организации и проведению и промежуточной аттестации

в переводных классах

5.1. Педагогический совет выносит решение о проведении промежуточной аттестации в  форме итогового контроля в переводных классах, определяет количество учебных предметов, формы и сроки (вторая половина мая текущего года) аттестационного периода. Данное решение утверждается приказом по общеобразовательному учреждению.

5.2. Руководитель общеобразовательного учреждения утверждает расписание итогового контроля в переводных классах.

5.3. Учителя выставляют в классных журналах оценки, полученные обучающимися в  ходе проведения аттестации, и итоговые оценки по предметам.

5.4. Орган управления образовательным учреждением (Педсовет) принимает решение о  переводе обучающихся (в протоколе дается списочный состав обучающихся, переведенных в следующий класс, оставленных на повторный курс обучения, перевод которых был отложен). Приказом по общеобразовательному учреждению утверждается решение педсовета о переводе обучающихся, при этом указывается количественный состав обучающихся.

5.5. Бланки письменных и устных ответов обучающихся хранятся в делах общеобразовательного учреждения в течение следующего учебного года.

5.6. В личное дело, ведомость вносятся оценки по всем предметам, содержащимся в  учебном плане школы.

5.7. Учащимся, изучавшим факультативные курсы, в ведомости и личном деле делается соответствующая запись.

 

6.  Порядок перевода обучающихся

6.1.      Учащиеся, освоившие в полном объеме соответствующую образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс. Учащиеся, обучающиеся в  ОДОД, переводятся на следующий год обучения по итогам промежуточной аттестации.

6.2.      Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

6.3.      Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

6.4.      Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включается время болезни обучающегося. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия.

6.5.      Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.

6.6.   Ответственность за ликвидацию учащимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

6.7. Учащиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на  повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным основным образовательным программам в соответствии с рекомендацией ПМПК, либо на обучение по  индивидуальному учебному плану.

 

 

 




 

Положение

об организации внеурочной деятельности учащихся
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 276
Красносельского района Санкт-Петербурга

 

 

Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от  29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об  утверждении и  введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897.

 

1. Общие положения

1.1. Основные образовательные программы начального общего и основного общего образования реализуются образовательной организацией через организацию урочной и  внеурочной деятельности с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

1.2. Внеурочная деятельность учащихся – специально организованная деятельность учащихся, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в общеобразовательном учреждении (далее – внеурочная деятельность), отличная от урочной системы обучения.

1.3. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при  определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

 

2. Основные цели и задачи

2.1. Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения планируемых результатов учащихся в соответствии с основной образовательной программой начального общего  и основного общего образования.

2.2. Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей учащихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей.

2.3. Занятия внеурочной деятельности способствуют удовлетворению индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей школьника, ориентируют на приобретение образовательных результатов и направлены на решение следующих задач:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

 

3. Направления, формы и виды организации внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность может быть организована:

- по направлениям: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное;

- по видам: игровая, познавательная, досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное творчество; техническое творчество, трудовая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность; туристско-краеведческая деятельность;

- в формах: экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во  взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями.

 

4. Права участников образовательного процесса

4.1. Содержание занятий внеурочной деятельности формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

4.2. При организации внеурочной деятельности обучающиеся могут использовать возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.

 

5. Ответственность

5.1. Администрация школы

5.1.1. Организует

Процесс разработки, рецензирования и утверждения программы внеурочной деятельности,

Контроль выполнения программ внеурочной деятельности,

Контроль ведения журналов внеурочной деятельности

5.2 Классные руководители

5.2.1. В своей работе руководствуются Положением о классном руководителе, должностной инструкцией классного руководителя.

5.2.2. Осуществляют контроль посещаемости учащимися занятий внеурочной деятельности.

5.3 Преподаватели внеурочной деятельности

5.3.1. Деятельность преподавателей регламентируется Уставом школы, Правилами внутреннего распорядка, локальными актами школы, должностными инструкциями.

5.4. Родители (законные представители) учащихся.

5.4.1. Несут ответственность за посещение учащимися занятий внеурочной деятельности.

 

6. Организация управления

Контроль проведения занятий внеурочной деятельности осуществляет заместитель директора по учебной работе по плану, утвержденному директором школы, по следующим направлениям: оценка содержания и качества программ внеурочной деятельности, организация проведения занятий внеурочной деятельности, система оценивания учащихся, содержание и качество подготовки обучающихся.

 

6.1. Требования к организации внеурочной деятельности

6.1.1. Программы внеурочной деятельности могут быть разработаны образовательным учреждением самостоятельно (авторские) или на основе переработки примерных образовательных программ.

6.1.2. Оптимальная продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет до 330 часов в 1 классе, 340 часов во 2-4 классах, до 350 часов в 5-11 классах, наполняемость групп от 8 до 25 обучающихся.

6.1.3. Программное обеспечение внеурочной деятельности опирается на социальный заказ, имеющиеся возможности и особенности образовательного процесса с целью максимального удовлетворения потребностей учащихся во внеурочной деятельности, ее  дифференциации и индивидуализации.

6.1.4. Примерные результаты служат ориентировочной основой для проведения неперсонифицированных мониторинговых исследований, составления портфеля достижений младшего школьника в целях определения эффективности воспитательной деятельности.

6.1.5. Программа должна соответствовать нормативно-правовым требованиям к  внеурочной деятельности, в том числе утвержденным СанПиН.

6.1.6. Выбор форм внеурочной деятельности должен опираться на гарантию достижения результата определенного уровня; при разработке программы необходимо выстраивать логику перехода от результатов одного уровня к результатам другого.

 

6.2. Типы образовательных программ внеурочной деятельности

В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей.

6.2.1. Комплексные образовательные программы предполагают последовательный переход от воспитательных результатовпервого уровня к результатам третьего уровня в  различных видах внеурочной деятельности.

6.2.2. Тематические образовательные программы направлены на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле и используются при этом возможности различных видов внеурочной деятельности.

6.2.3. Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня (первого, первого и второго, второго и третьего и т. д.), могут иметь возрастную привязку, например: 1-й класс - первый уровень, 2-3-й классы - второй уровень, 4-й класс - третий уровень и т.д.)

6.2.4. Образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности - игровая, познавательная, спортивно-оздоровительная и др.

6.2.5. Возрастные образовательные программы могут соотноситься с возрастными категориями: для младших школьников и др.

6.2.6. Индивидуальные образовательные программы для учащихся - программы для  детей с неординарными способностями, особенностями состояния здоровья, развития.

 

6.3. Интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности.

6.3.1. При организации внеурочной деятельности обучающимися могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования детей, культуры, спорта на основе Договора о совместной деятельности.

6.3.2. Механизмы интеграции:

разработка и осуществление совместных программ и проектов, отдельных дел и  акций, направленных на решение воспитательных задач;

кооперация ресурсов и обмен ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными, финансовыми, материально-техническими и др.);

предоставление услуг (консультативных, информационных, технических и др.);

взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом;

совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.

 

 

 

6.4. Классификация результатов внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об  общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и  повседневной жизни.

Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и  позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальным реальностям в целом.

Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, где не обязательно положительный настрой.

 

6.5. Оценка качества и утверждения программы внеурочной деятельности

6.5.1.Использование программ внеурочной деятельности предполагает проведение следующих процедур:

согласование программ на школьных методических объединениях,

внутреннее рецензирование,

рассмотрение программы внеурочной деятельности на методическом совете школы,

утверждение директором школы,

внешнее рецензирование, если программа авторская

6.5.2. В ходе внутреннего рецензирования оценивается уровень воспитательного результата, мотивирующий и развивающий потенциал программы, формальная структура программы.

6.5.3. Внутреннее рецензирование проводят учителя школы высшей квалификационной категории.

 

6.6. Требования к структуре программы

6.6.1 Программа внеурочной деятельности включает в себя следующие обязательные разделы:

Титульный лист.

Пояснительную записку.

Основное содержание.

Ожидаемые результаты.

Учебно-методический план.

Список литературы.

6.6.2. Пояснительная записка раскрывает цели и задачи обучения, воспитания и  развития детей по данному направлению, педагогическую идею, информацию о  продолжительности занятия, для детей какого возраста предназначена, место проведения занятия, виды деятельности, ожидаемые результаты, формы подведения итогов работы.

Содержание программы отражает динамику становления и развития интересов обучающихся от увлеченности до компетентностного самоопределения.

Учебно-методический план составлен в виде таблицы, где отражено название темы, количество часов, отводимых на теоретические и практические занятия.

6.6.3. Титульный лист содержит

Наименование образовательного учреждения

Название программы внеурочной деятельности

Фамилию, имя, отчество, должность, квалификационную категорию разработчика

Гриф утверждения программы (дата, место рассмотрения, согласования и  утверждения программы)

Название населенного пункта, в котором подготовлена программа

Год составления программы

 

7. Этапы организация внеурочной деятельности

7.1. Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет общеобразовательное учреждение.

7.2. Учащиеся, их родители (законные представители) участвуют в выборе направлений и форм внеурочной деятельности

7.3. Набор модулей программы внеурочной деятельности для класса или параллели определяется в конце учебного года.

7.4. Предварительный выбор предметов учащимися производится во втором полугодии на основе анкетирования.

7.5. Повторное анкетирование проводится в начале учебного года.

7.6. Для учащихся 1 классов набор модулей программы внеурочной деятельности предлагается на родительском собрании в апреле.

7.7. В сентябре формируются группы для проведения занятий внеурочной деятельности.

7.8. Занятия внеурочной деятельности проводятся через 50 мин. после окончания последнего урока.

7.9. Перемена между занятиями внеурочной деятельности продолжительностью не  менее 10 мин.

 

8. Ведение документации

8.1. Фиксирование проведенных занятий внеурочной деятельности, их содержания, посещаемости учащихся производится в специальном журнале внеурочной деятельности.

8.2. Журнал является финансовым документом, поэтому при его заполнении необходимо соблюдать правила оформления классного журнала.


 

Положение
об итоговой аттестации и выдаче документов об образовании обучающихся ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга

 

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Итоговая аттестация является средством диагностики успешности освоения учащимися образовательных программ основного общего и среднего общего образования и проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от  29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Положением об  итоговой аттестации выпускников 9 и 11-х классов государственных, муниципальных и негосударственных общеобразовательных учреждений Российской Федерации, Уставом школы.

1.3. Положение об итоговой аттестации учащихся принимается Педагогическим советом школы.

1.4. Целью итоговой аттестации является:

  • - контроль за выполнением Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации», Закона РФ «О правах ребенка»;
  • - установление фактической степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы;
  • - сравнение этого уровня с требованиями ФГОС.

 

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

2.1. Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах (включая требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения, и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации) определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

2.2. Итоговая аттестация учащихся 9, 11-х классов проводится по расписанию, составленному и утвержденному Рособрнадзором,  которое не позднее, чем за две недели до экзаменационного периода доводится до сведения учителей, учащихся и их родителей (или лиц, их заменяющих).

2.3. К государственной итоговой аттестации допускаются учащиеся 9 и 11-х классов, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план. Допуск к государственной итоговой аттестации учащихся оформляется протоколом Педсовета, на основании которого издается приказ по школе.

2.4. Выпускнику, заболевшему в период итоговой аттестации, представляется возможность сдать пропущенные экзамены по выздоровлении, в резервные дни установленные Рособрнадзором.

2.5. Начало экзаменов в 10.00 по местному времени

2.6. Итоговая отметка в 9 классе по предмету определяется как среднее арифметическое годовой и экзаменационной, выставленная целым числом по правилам математического округления.

Итоговая отметка по предмету в 11 классе - как среднее арифметическое годовых за 10, 11 классы, выставленная целым числом по правилам математического округления.

2.7. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки, определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам.

2.8. Повторная аттестация проводится в сроки, рекомендованные  Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

 

3. ПОРЯДОК ВЫПУСКА ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВЫДАЧИ ДОКУМЕНТОВ ОБ ОБРАЗОВАНИИ

3.1. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается документ об образовании, подтверждающий получение общего образования следующего уровня:

1)      основное общее образование (подтверждается аттестатом об основном общем образовании);

2)      среднее общее образование (подтверждается аттестатом о среднем общем образовании).

Выпуск учащихся 11-х классов и перевод учащихся 9-х классов в 10 класс рассматривается на педагогическом совете и  оформляется протоколом, на основании которого издается приказ по школе.

3.2. В аттестат об основном общем образовании выставляются итоговые отметки по всем предметам, которые изучались в 9 классе. В аттестат о среднем (полном) общем образовании выставляются итоговые отметки по предметам, которые изучались в 10-11-х классах.

3.3. Выпускникам, изучавшим факультативные курсы, указанные в учебном плане, в  документе об образовании делается соответствующая запись.

3.4. В документе об образовании отметка по каждому предмету проставляется цифрами и  в скобках словами: 5 - (отлично), 4 - (хорошо), 3- (удовлетворительно).

3.5. Документы об образовании заполняются в программе «Аттестат школы», подписываются директором школы.

  • В документе об образовании указывается наименование общеобразовательного учреждения в точном соответствии с его Уставом, его номер и местонахождение.
  • Документ заверяется печатью школы. Оттиск печати должен быть ясным, четким, легко читаемым.
  • Подчистки, исправления, приписки, зачеркнутые слова и незаполненные строки в документах об образовании не допускаются.

3.6. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на   итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка об обучении по образцу самостоятельно устанавливаемому школой.

3.7. Лицам, указанным в п. 3.6 настоящего Положения, предоставляется право через год пройти итоговую аттестацию в форме экстерната, при этом не  проходившие итоговую аттестацию сдают экзамены по тем предметам, по которым в справке выставлены неудовлетворительные отметки.

 

4. НАГРАЖДЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. 3а особые успехи в изучении отдельных предметов выпускники 11 классов могут награждаться похвальной грамотой.

Награждение проводится в случае обязательного выполнения следующих условий:

· итоговая отметка «5» (отлично) по данному предмету в 9  классе,

· сдача экзамена по данному предмету на оценку «5» (отлично) в 9  классе,

· если не сдаётся экзамен по данному предмету, то допускается занятие призового (1, 2, 3 места) в районной, региональной, всероссийской  олимпиадах по данному предмету в 8-9,10, 11 классах.

· при награждении «Похвальной грамотой за успехи в изучении отдельных предметов» по физической культуре учитывать итоговую оценку «5» (отлично) и  спортивные достижения обучающегося в районных, региональных и федеральных соревнованиях или занятие призового (1, 2, 3 места) в районной, региональной, всероссийской  олимпиадах по физической культуре.

4.2. Выпускнику 9 класса, имеющему годовые и итоговые отметки «5» по предметам, выдается аттестат об основном общем образовании с отличием.

4.3. Решение о награждении выпускников похвальными грамотами принимается педагогическим советом школы.

 

5. ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ

5.1. Положение об итоговой аттестации может быть изменено и дополнено в соответствии с вновь изданными нормативными актами муниципальных, региональных, федеральных органов управления образования.

5.2.  Учащиеся 9, 11-х классов, их родители (лица, их заменяющие) должны своевременно (не менее чем за 2 недели до начала итоговой аттестации) быть ознакомлены со всеми изменениями и дополнениями, внесенными в данное положение.

Положение о проведении аттестации педагогических работников Государственного Бюджетного Общеобразовательного Учреждения средней школы №276 Красносельского района Санкт-Петербурга
в целях подтверждения соответствия занимаемой ими должности.

Положение о методическом объединении ГБОУ СОШ № 276 Санкт-Петербурга

1. Общие положения

1.1. При наличии в образовательном учреждении более двух учителей, работающих по одной и той же специальности, или более трех педагогов, работающих по одному циклу предметов (гуманитарный, естественно-математический, физико-математический, естественно-географический и другие) создается методическое объединение учителей (далее ШМО).

1.2. ШМО является структурным подразделением школы, объединяющим наиболее творческих, инициативных педагогов, ориентированных на занятия инновационной, исследовательской, экспериментальной деятельностью, совершенствующих свое методическое и профессиональное мастерство, организующих взаимопомощь для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию молодежи, объединяющих творческие инициативы, разрабатывающих современные требования к обучению и воспитанию молодежи.

1.3. Руководство деятельностью ШМО осуществляет руководитель.

1.4. Для изучения отдельных актуальных проблем при ШМО могут создаваться временные исследовательские коллективы и временные творческие группы.

2. Задачи методического объединения учителей-предметников

В работе методических объединений учителей в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач:

  • изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
  • отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневого преподавания;
  • составление индивидуальных планов работы, анализ различных программ и методик:
  • подбор аттестационного материала для процедуры итогового контроля в переводных классах;
  • проведение анализа состояния преподавания предмета;
  • работа с учащимися по соблюдению ими норм и правил техники безопасности в процессе обучения: разработка соответствующих инструкций;
  • организация взаимопосещений уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
  • организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками по предмету;
  • изучение передового педагогического опыта;
  • экспериментальная работа по предмету;
  • выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе образовательных стандартов по предмету;
  • разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т,д.);
  • ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету, анализ методов преподавания предмета;
  • проведение отчетов о профессиональном самообразовании учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;
  • организация и проведение предметных недель (декад) в образовательном учреждении; организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров;
  • организация внеклассной работы по предмету с обучающимися (факультативные курсы, кружки и т.п.);
  • работа по приведению средств обучения по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

3. Организация работы методического объединения

3.1. Деятельность методического объединения организуется на основе планирования, осуществляемого исходя из пиана работы школы, рекомендаций НМЦ. методической темы, принятой к разработке педагогическим коллективом.

3.2. В процессе планирования учитываются индивидуальные планы профессионального самообразования учителей. План работы объединения утверждается директором образовательного учреждения.

3.3. ШМО учителей часть своей работы осуществляет на заседаниях, где анализируются или принимаются к сведению решения задач, изложенных в разделе II.

3.4. Методическое объединение учителей может организовать семинарские занятия, цикл открытых у роков по заданной и определенной тематике.

3.5. В течение учебного года проводится не менее 4-х заседаний ШМО; практический семинар с организацией тематических открытых уроков или внеклассных мероприятий.

3.6. На заседаниях методического объединения ведется протокол. В конце учебного года заместитель директора по УВР анализирует работу всех ШМО. План работы, тетрадь протоколов заседаний ШМО, отчет о проделанной работе хранятся в школе в течение трех лет.

4. Права методического объединения учителей школы.

4.1. Методическое объединение имеет право:

  • вносить предложения руководству школы по распределению учебной нагрузки по предмету при тарификации, оплате труда педагогических сотрудников за заведование учебными кабинетами, проведение запятой предметных кружков, студий;
  • разрабатывать и вносить, предложения по совершенствованию учебной и научно-методической работы;
  • принимать участие в обсуждении вопросов деятельности школы на заседаниях научно- методического совета;
  • устанавливать и осуществлять сотрудничество с аналогичными подразделениями в школе и других образовательных учреждениях.

4.2. Методическое объединение решает вопрос о возможности организации углубленного изучения предмета в отдельных классах при наличии достаточных средств обучения.

5. Обязанности членов методического объединения

5.1. Каждый учитель школы должен являться членом одного из ШМО и иметь собственную программу профессионального самообразования

5.2. Он обязан:

  • участвовать в заседаниях ШМО, практических семинарах и т.д.;
  • стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;
  • знать тенденции развития методики преподавания предмета;
  • владеть основами самоанализа педагогической деятельности.
ПРИНЯТО
Общим собранием работников
ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга
Протокол от 05.11.2015 №50
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СОШ № 276
Санкт-Петербурга
Приказ от 05.11.2015 №17-од

Положение
о постановке учащихся и семей на внутришкольный контроль
в ГБОУ СОШ № 276 Санкт-Петербурга

Положение о наставничестве

Устав
Школьного спортивного клуба
"Барс"

1. Общие положения

    1.1.  Школьный спортивный клуб "Барс",  в   дальнейшем   именуемое "ШСК", является некоммерческой организацией, не имеющей своей целью извлечение прибыли..
    1.2.   ШСК "Барс"  является  общественной организацией, основанной на членстве.
    1.3.  Полное наименование: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 276 Красносельского района Санкт-Петербурга Школьный спортивный клуб «Барс».
     Сокращенное наименование: ГБОУ СОШ № 276 Красносельского района Санкт-Петербурга ШСК  «Барс».
    1.4.  ШСК,  выполняя  свои  уставные  задачи,  действует  на основе Конституции Российской Федерации, Федерального  закона  "Об  общественных объединениях", Гражданского кодекса Российской Федерации, Закона РФ “Об образовании в РФ", Закона РФ “О физической культуре и спорте в Российской Федерации”, настоящего устава, руководствуется  общепризнанными  международными  принципами, нормами   и стандартами.
    1.5.   Деятельность  ШСК основывается  на  принципах  добровольности, равноправия всех его участников, самоуправления и законности.
    1.6. ШСК может  иметь  символику, название, эмблему, флаги, вымпелы, единую спортивную форму и иные знаки отличия.
     1.7.   ШСК осуществляет  деятельность,   предусмотренную  уставом,  на территории школы
№ 276.
      1.8. ШСК может  вести  эту  деятельность  вне  территории  школы  в  порядке,  предусмотренном  действующим законодательством.
      1.9.  Местонахождение руководящего органа (Совета ШСК): ГБОУ СОШ №276.
     1.10. ШСК не является юридическим лицом и не может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные права, нести обязанности и ответственность, быть истцом и ответчиком в суде, иметь самостоятельный финансовый баланс.


2. Цели и задачи ШСК

 2.1. Основной целью ШСК "Барс" является организация и совершенствование спортивно-массовой работы в школе №276, пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья обучающихся, повышение их работоспособности, повышение спортивного мастерства членов ШСК.
2.2. Достижение указанной цели осуществляется посредством решения следующих стоящих перед ШСК задач:
- создание условий для развития массовых и индивидуальных форм физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в школе;
-       организация различных форм спортивной жизни среди обучающихся школы;
-      привлечение обучающихся школы к объединению на основе общности интересов  в команды по различным видам спорта;
 -    воспитание у обучающихся школы  устойчивого интереса к  систематическим занятиям физической культурой, спортом, туризмом, к здоровому образу жизни.

2.3. Для достижения указанной цели ШСК осуществляет следующие виды деятельности:
создание сети физкультурного актива во всех классах школы;
содействие открытию спортивных секций;
агитационная работа в области физкультуры и спорта, информирование обучающихся о развитии спортивного движения;
проведение спортивно-массовых мероприятий, соревнований среди обучающихся школы и с воспитанниками других клубов;
создание и подготовка команд воспитанников ШСК по различным видам спорта, для участия в соревнованиях различного уровня;
внедрение физической культуры в быт обучающихся, проведение спортивно-массовой и оздоровительной работы в школе;
организация активного спортивно-оздоровительного отдыха обучающихся.
Помимо перечисленных видов деятельности ШСК может осуществлять иную, не противоречащую уставу, деятельность.
2.4. В своей деятельности ШСК активно взаимодействует с общественными организациями, а также молодежными.
2.5. ШСК может иметь свою символику, название, эмблему, единую спортивную форму и иные знаки отличия.

3. Права ШСК

     3.1. ШСК  имеет  право  в   порядке,   предусмотренном   действующим законодательством:
     - свободно распространять информацию о своей деятельности;
     - участвовать в выработке решений  органов управления школой;
     - проводить собрания.
     - представлять и защищать свои права, законные интересы своих членов и участников в органах государственной власти, органах местного самоуправления и общественных объединениях;
      - осуществлять иные полномочия, предусмотренные законами об общественных объединениях;
    - выступать с инициативами по вопросам, имеющим отношение к реализации своих уставных целей, вносить предложения в органы государственной власти и органы местного самоуправления, органы управления школой и организации, занимающиеся  развитием спорта;
     - поддерживать прямые  контакты и связи  с другими  спортивными организациями и клубами;
     3.2. ШСК может осуществлять иные права, предусмотренные  действующим законодательством РФ, и соответствующие уставным целям и задачам ШСК.

4. Обязанности ШСК

    4.1. ШСК обязан:
    - соблюдать законодательство Российской Федерации, общепризнанные принципы и  нормы, касающиеся сферы своей деятельности, а также нормы, предусмотренные  настоящим   уставом и иными учредительными документами;
   -  ежегодно информировать общественность  о своей деятельности.

5. Участники ШСК, их права и обязанности

     5.1. Членами ШСК  могут  быть физические лица,  достигшие  возраста 8  лет.       Юридические лица могут быть участниками ШСК.
    5.2. Прием в члены ШСК производится решением Совета ШСК на основании личных заявлений лиц, желающих стать членами ШСК.
    5.3. Исключение из членов ШСК производится решением Совета ШСК за неоднократное нарушение членом ШСК обязанностей, предусмотренных настоящим уставом.
    5.4. Члены ШСК имеют право:
- бесплатно пользоваться спортивным инвентарем, оборудованием и сооружениями, а также методическими пособиями,
- получать консультации от преподавателей ШСК,
- избирать и быть избранными в Совет ШСК,
- систематически проходить медицинское обследование,
      - вносить предложения по совершенствованию работы ШСК,
     - принимать участие в общих собраниях;
     - избирать и быть избранным  в  руководящие  и  контрольно-ревизионный органы ШСК;
      -  получать информацию о планируемых ШСК мероприятиях;
     - участвовать во всех мероприятиях, проводимых ШСК
    5.5. Члены ШСК обязаны:
- соблюдать Устав ШСК,
      - выполнять решения руководящих органов ШСК;
-  активно участвовать в работе органов, в которые они избраны.
-  соблюдать правила техники безопасности при проведении занятий,  установленный порядок работы ШСК,
- бережно относиться к спортивному инвентарю, оборудованию, сооружениям и иному имуществу,
- показывать личный пример здорового образа жизни.

6. Руководящие органы

                                                             6.1. Общее собрание

    6.1.1 Руководящим   органом  ШСК   является   общее   собрание участников, созываемое Советом ШСК не реже одного раза в год.
    6.1.2.  Внеочередное общее собрание может  быть  созвано  по   требованию не менее чем одной трети участников ШСК.
    6.1.3. Инициаторы проведения общего  собрания обязаны известить  об  этом собрании всех участников ШСК.
   6.1.4.  Общее собрание правомочно:
     если в  его  работе  принимают  участие  более  половины  участников ШСК, направивших в Совет ШСК  уведомление  согласно  настоящему уставу;
     если количество присутствующих на собрании меньше при условии, что  имеются  документы,  подтверждающие  приглашение  на  общее собрание  всех  участников  ШСК,  направивших   в  Совет  ШСК уведомление согласно настоящему уставу.
   6.1.5. Все  решения принимаются  простым большинством  голосов от числа присутствующих на общем собрании участников.
   6.1.6.  К исключительной компетенции общего собрания относятся:
     реорганизация и ликвидация ШСК;
     утверждение устава, внесение изменений и дополнений в устав;
     выбор членов Совета ШСК;
     утверждение ежегодного отчета Совета ШСК;
     избрание контрольно-ревизионной комиссии.

                                


                             6.2. Совет ШСК, Председатель Совета ШСК

   6.2.1. Органом  самоуправления ШСК  является  Совет ШСК, избираемый общим собранием  на  3  года  и  подотчетный  общему собранию участников.
   6.1.3.  Число членов совета не может быть менее трех человек.  Члены Совета ШСК из своего состава выбирают председателя совета на  срок действия полномочий совета.
   6.2.4. Совет  ШСК  осуществляет   права   и   исполняет   обязанности от имени ШСК.
   6.2.5. Совет ШСК решает все вопросы, связанные с деятельностью ШСК,  кроме тех, что отнесены к исключительной компетенции общего собрания.
   6.2.6. Содействует реализации инициатив воспитанников во внеучебной деятельности: изучает интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятельности, создает условия для их реализации, привлекает воспитанников к организации воспитательной и спортивной работы в школе;
   6.2.7.В ходе своей деятельности содействует разрешению конфликтных вопросов: участвует в решении проблем школы, согласовании интересов воспитанников, педагогов и родителей, организует работу по защите прав воспитанников, укреплению дисциплины и порядка;
   6.2.8. Информирует воспитанников о деятельности окружной и городской системы самоуправления, содействует организации спортивных программ и проектов как на территории школы  и вне ее.
   6.2.9.  Все решения принимаются простым большинством голосов от общего числа членов Совета ШСК.
   6.2.10. Председатель Совета ШСК выполняет организационно-распорядительные функции, непосредственно  представляет Движение   в   органах   государственной   власти,   органах местного самоуправления, организациях и общественных объединениях.
   6.2.11.  Председатель организует подготовку и проведение заседаний Совета ШСК.
    

7.  Порядок внесения дополнений и изменений в устав

  7.1.   Изменения и дополнения в устав вносят  по  решению  общего  собрания участников.
  7.2.   Изменения и дополнения в уставе  ШСК приобретают  силу с момента принятие решения о внесении изменений и дополнений в  устав на общем собрании  участников ШСК..

8. Реорганизация и ликвидация ШСК

     8.1. Реорганизацию   ШСК   (слияние,   присоединение,    разделение, выделение или ликвидацию) осуществляют по решению общего собрания.
     8.2. Ликвидируют ШСК по решению общего собрания либо по решению суда в порядке, установленном законодательством.
     8.3. Имущество,  оставшееся  в  результате  ликвидации  Движения,   после удовлетворения требований кредиторов  направляют  на  цели,  определяемые решением общего собрания о ликвидации Движения, а  в  спорных   случаях - решением суда.
     8.4.  Все  дела  ликвидированного  ШСК   (учредительные   документы, протоколы, приказы и т.п.) передают по описи в архив.


ПОЛОЖЕНИЕ
о школьном спортивном клубе на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 276
Красносельского района Санкт-Петербурга


1.    ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1    Целью создания школьного спортивного клуба на базе
             Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
            средней общеобразовательной школы № 276 (далее ОУ) являются:
- повышение массовости занятий школьниками физической культурой и спортом в целях поэтапного достижения показателя не менее 80 % детей,  вовлеченных в систематический процесс физического и спортивного совершенствования:
- удовлетворение потребности обучающихся ГБОУ средней общеобразовательной школы № 276 Красносельского района Санкт – Петербурга (далее ОУ) и их родителей (законных представителей) в более широком спектре предоставляемых им физкультурно – оздоровительных услуг;
- эффективное использование имеющейся учебно-спортивной базы и кадрового потенциала в области физической культуры и спорта;
- расширение возможностей школьного спорта как фактора сплочения педагогического, ученического и родительского состава ОУ.

1.2     Основными задачами деятельности клуба являются:
- пропаганда здорового образа жизни, личностных и общественных ценностей физической культуры и спорта;
- формирование у детей ранней мотивации и устойчивого интереса к укреплению здоровья, физическому и спортивному совершенствованию;
- вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой и спортом;
- совершенствование организации различных форм физкультурно - оздоровительной и спортивно - массовой работы с детьми и подростками;
- воспитание у обучающихся чувства гордости за свое ОУ, развитие культуры и традиций болельщиков спортивных команд;
- улучшение спортивных достижений обучающихся ОУ.

1.3     Достижение указанных целей и задач осуществляется в единстве с общими образовательными и воспитательными целями ОУ.

1.4     Решение о создании клуба принимается администрацией ОУ по инициативе обучающихся ОУ с учетом наличия материальных, финансовых, кадровых и иных условий.

1.5     Положение о клубе утверждается руководителем ОУ.

1.6     Клуб может иметь собственное наименование, флаг и спортивную эмблему и является одной из форм ученического самоуправления в ОУ.

1.7     Деятельность клуба осуществляется в соответствии с законом РФ « Об образовании», законом РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», распоряжением комитета по образованию от 01.07. 2004 №291-р «Об упорядоченности деятельности общеобразовательных учреждений по развитию дополнительного образования детей на базе учреждения общего и начального профессионального образования, распоряжением Комитета по образованию от 10.07.2007 №1073-р «Об организации структурных подразделений – отделений дополнительного образования детей в государственных образовательных учреждениях Санкт – Петербурга, Уставом ОУ, Положение о структурном подразделении – отделении дополнительного образования детей на базе ОУ (при формирование клуба на его базе), Положением о школьном спортивном клубе ОУ.


2    ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1    Основными принципами создания и деятельности школьного спортивного клуба являются добровольность, равноправие, сотрудничество детей и взрослых, самоуправление и соблюдение законности.

2.2     Основной деятельностью школьного спортивного клуба являются:
-проведение широкой пропаганды физической культуры и спорта в общеобразовательном учреждении;
- информирование обучающихся общеобразовательного учреждения и их родителей (законных представителей) о развитии спортивного движения, о массовых и индивидуальных формах физкультурно – оздоровительной и спортивной работы, используемых в общеобразовательном учреждении;
- содействие реализации образовательных программ дополнительного образования детей физкультурно – спортивной, спортивно – технической, туристско –краеведческой и военно –патриотической направленности;
- проведение спортивно – массовых мероприятий и соревнований среди обучающихся;
- организация различных форм активного спортивно – оздоровительного отдыха обучающихся;
- оказание помощи дошкольным образовательным учреждениям микрорайона в организации различных форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми.

2.3     Деятельность школьного спортивного клуба должна быть согласована с планом работы ОУ, а также календарным планом спортивных мероприятий ОУ.
3    ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ КЛУБА
3.1     Членами клуба могут быть обучающиеся ОУ, педагогические работники, родители (законные представители) обучающихся, а так же действующие спортсмены и ветераны спорта.
3.2    Все члены клуба имеют равные права и несут равные обязанности.
3.3     Члены клуба имеют право:
                  -избирать и быть избранным в руководящий орган клуба;
                  - участвовать во всех мероприятиях, проводимых клубом;
                  - вносить предложения по вопросам совершенствования деятельности клуба;
                  - использовать символику клуба;
                  - входить в состав сборной команды клуба;
                 - получать всю необходимую информацию о деятельности клуба;
3.4    Члены клуба обязаны:
- соблюдать Положение о школьном спортивном клубе;
- выполнять решения, принятые Советом клуба;
- бережно относиться к оборудованию, сооружениям и иному имуществу ОУ;
- показывать личный пример здорового образа жизни и культуры болельщика.

4    РУКОВОДСТВО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ КЛУБА
4.1    Руководящим органом самоуправления клуба является Совет клубе, состоящий из представителей объединений обучающихся, родителей (законных представителей), педагогического коллектива и представителей социальных партнеров клуба.
4.1.1    В состав клуба входят 5 человек.
4.1.2    Обязанности между членами Совета клуба определяет самостоятельно.
4.1.3    Решения Совета клуба правомочны, если на заседании присутствуют 2/3 от общего числа членов Совета.
4.1.4    Решения принимаются на заседаниях Совета клуба простым большинством голосов от общего числа присутствующих членов Совета.
4.1.5    Заседания Совета клуба проводятся не реже одного раза в 3 месяца и оформляются протоколом.

4.2     Совет клуба:
- принимает решение о названии клуба;
- утверждает символику;
- утверждает план работы на год и ежегодный отчет о работе клуба;
- принимает решения о приеме и исключение членов клуба;
- организует проведение общешкольных спортивных мероприятий;
-отвечает за выполнение плана работы клуба, заслушивает отчеты членов клуба о выполнении запланированных мероприятий;
 Обеспечивает систематическое информирование обучающихся и родителей (законных представителей) о деятельности клуба;
- обобщает накопленный опыт работы и обеспечивает развитие лучших традиций деятельности клуба;
- готовит предложения руководителю ОУ о поощрении членов клуба, обеспечивающих высокие результаты в организационной, физкультурно –оздоровительной и спортивно –массовой работе.

4.3    Президент клуба:
- избирается из числа педагогических работников ОУ на общем собрании работников;
- входит в состав Совета по должности, руководит его работой и является его председателем;
- осуществляет взаимодействие с администрацией ОУ, органами местного самоуправления внутригородских муниципальных образований Санкт –Петербурга, спортивными организациями и учреждениями, другими клубами.

5    ИМУЩЕСТВО И СРЕДСТВА КЛУБА

5.1     За инфраструктурным объектом ОУ (стадионом) на базе которого создан клуб, закрепляются помещения, оборудование и инвентарь, необходимые для осуществления деятельности клуба.
5.2     Клуб не может являться юридическим лицом и наделяться обособленным имуществом.
5.3     Инфраструктурный объект ОУ (стадион) на базе которого создан клуб, имеет финансовое обеспечение в рамках единой сметы ОУ. Текущие расходы планируются по смете ОУ и оплачиваются из бюджетных и внебюджетных финансовых средств.
5.4     Количество ставок педагогического и обслуживающего персонала, привлекаемого к работе в клубе определяются в соответствии с Методикой определения штатной численности работников государственных образовательных учреждений, непосредственно подчиненных Комитету по образованию, и государственных образовательных учреждений, подведомственных администрациям районов Санкт–Петербурга, утвержденной постановлением Правительства Санкт–Петербурга от 13.03.2007 №255.

ПОЛОЖЕНИЕ
о Совете Школьного спортивного клуба ГБОУ СОШ №276
«Барс»


1. Общие положения
1.1 Совет школьного спортивного клуба (Далее по тексту - совет ШСК») является выборным органом самоуправления клуба.
1.2 Совет ШСК действует на основании законодательства РФ, Устава школы, Положения о ШСК и настоящего Положения.
2. Цели и задачи
2.1 Целями деятельности совета ШСК клуба являются:
2.1.1  Усиление роли воспитанников в решении вопросов спортивной             жизни школы;
2.1.2  Воспитание воспитанников в духе демократической культуры, социальной ответственности и гражданской активности;
2.2 Задачами деятельности Совета ШСК являются:
2.2.1 Представление интересов воспитанников в процессе управления ШСК.
2.2.2 Поддержка и развитие инициатив воспитанников в школьной и общественной жизни;
2.2.3 Защита прав воспитанников;
2.2.4 Привлечение воспитанников к участию в спортивных мероприятиях района, округа и т.д.
2.2.5. Организация спортивных мероприятий совместно с руководителем ШСК.

3. Функции Совета ШСК
Совет ШСК:
3.1. Привлекает воспитанников к решению вопросов спортивной жизни школы: изучает и формулирует мнение школьников по вопросам спортивной жизни школы, представляет позицию воспитанников в органах управления школы, разрабатывает предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса и физкультурно-оздоровительной работы школы;
3.2. Формулирует мнение воспитанников по вопросам, рассматриваемым в Совете ШСК.
3.3. Содействует реализации инициатив воспитанников во внеучебной деятельности: изучает интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятельности, создает условия для их реализации, привлекает воспитанников к организации воспитательной и спортивной работы в школе;
3.4. В ходе своей деятельности содействует разрешению конфликтных вопросов: участвует в решении проблем школы, согласовании интересов воспитанников, педагогов и родителей, организует работу по защите прав воспитанников, укреплению дисциплины и порядка;
3.5. Информирует воспитанников о деятельности окружной и городской системы самоуправления, содействует организации спортивных программ и проектов как на территории школы  и вне ее.

4. Права Совета ШСК
Совет ШСК имеет право:
4.1. Проводить на территории школы  собрания, в том числе закрытые, и  иные мероприятия не реже 4 раз в год;
4.2. Размещать на территории школы   информацию (на стендах) и в школьных средствах информации, получать время для выступлений своих представителей на классных часах и родительских собраниях;
4.3. Направлять в администрацию школы письменные запросы, предложения и получать на них ответы;
4.4. Знакомиться с нормативными документами школы, спортивного клуба, блока  дополнительного образования  и их проектами, вносить предложения по их совершенствованию;
4.5. Получать от администрации школы  информацию по вопросам  жизни школы  и деятельности блока дополнительного образования;
4.6. Представлять интересы воспитанников в администрации школы, на педагогических  советах, собраниях, посвященных решению вопросов жизни ШСК;
4.7. Проводить встречи с директором школы и другими представителями администрации по необходимости;
4.8. Проводить среди воспитанников опросы и референдумы;
4.9. Направлять своих представителей для работы в коллегиальных органах управления школы;
4.10. Организовывать работу общественных приемных Совета ШСК, сбор предложений воспитанников, ставить вопрос о решении поднятых воспитанниками проблем перед администрацией школы, другими органами и организациями;
4.11. Принимать решения по рассматриваемым вопросам, информировать воспитанников, администрацию школы о принятых решениях;
4.12. Пользоваться организационной поддержкой должностных лиц школы, отвечающих за воспитательную и спортивно-массовую  работу, при подготовке и проведении мероприятий совета спортивного клуба;
4.13. Вносить в администрацию школы предложения по совершенствованию учебно-воспитательного и физкультурно-спортивного процесса школы;
4.14. Вносить в администрацию школы предложения  о поощрении и наказании воспитанников, при рассмотрении администрацией вопросов о дисциплинарном воздействии по отношению к воспитанникам давать заключение о целесообразности его применения;
4.15. Опротестовывать решения администрации школы, касающиеся воспитанников, принятые без учета предложений Совета ШСК;
4.16. Создавать печатные органы;
4.17. Вносить предложения в план воспитательной, спортивной и физкультурно-массовой работы школы.

5. Порядок формирования и структура Совета ШСК
5.1 Совет ШСК формируется на выборной основе, сроком на один год;
5.2.  В состав совета спортивного клуба могут избираться по одному человеку представители от спортивных секций и 5-11 классов.
5.3. В Совет спортивного клуба входят представители от Совета школы и Ученического совета.
5.4. Председателем Совета спортивного клуба является руководитель ШСК.
5.5. Выборы заместителя председателя Совета ШСК осуществляется на первом заседании Совета ШСК. Выборы считаются действительными, если на заседании присутствовало не менее 2/3 членов Совета ШСК. Решение принимается простым большинством из числа присутствующих членов Совета ШСК.