Поиск по сайту

ПОЛОЖЕНИЕ
о Совете Школьного спортивного клуба ГБОУ СОШ №276
«Барс»


1. Общие положения
1.1 Совет школьного спортивного клуба (Далее по тексту - совет ШСК») является выборным органом самоуправления клуба.
1.2 Совет ШСК действует на основании законодательства РФ, Устава школы, Положения о ШСК и настоящего Положения.
2. Цели и задачи
2.1 Целями деятельности совета ШСК клуба являются:
2.1.1  Усиление роли воспитанников в решении вопросов спортивной             жизни школы;
2.1.2  Воспитание воспитанников в духе демократической культуры, социальной ответственности и гражданской активности;
2.2 Задачами деятельности Совета ШСК являются:
2.2.1 Представление интересов воспитанников в процессе управления ШСК.
2.2.2 Поддержка и развитие инициатив воспитанников в школьной и общественной жизни;
2.2.3 Защита прав воспитанников;
2.2.4 Привлечение воспитанников к участию в спортивных мероприятиях района, округа и т.д.
2.2.5. Организация спортивных мероприятий совместно с руководителем ШСК.

3. Функции Совета ШСК
Совет ШСК:
3.1. Привлекает воспитанников к решению вопросов спортивной жизни школы: изучает и формулирует мнение школьников по вопросам спортивной жизни школы, представляет позицию воспитанников в органах управления школы, разрабатывает предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса и физкультурно-оздоровительной работы школы;
3.2. Формулирует мнение воспитанников по вопросам, рассматриваемым в Совете ШСК.
3.3. Содействует реализации инициатив воспитанников во внеучебной деятельности: изучает интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятельности, создает условия для их реализации, привлекает воспитанников к организации воспитательной и спортивной работы в школе;
3.4. В ходе своей деятельности содействует разрешению конфликтных вопросов: участвует в решении проблем школы, согласовании интересов воспитанников, педагогов и родителей, организует работу по защите прав воспитанников, укреплению дисциплины и порядка;
3.5. Информирует воспитанников о деятельности окружной и городской системы самоуправления, содействует организации спортивных программ и проектов как на территории школы  и вне ее.

4. Права Совета ШСК
Совет ШСК имеет право:
4.1. Проводить на территории школы  собрания, в том числе закрытые, и  иные мероприятия не реже 4 раз в год;
4.2. Размещать на территории школы   информацию (на стендах) и в школьных средствах информации, получать время для выступлений своих представителей на классных часах и родительских собраниях;
4.3. Направлять в администрацию школы письменные запросы, предложения и получать на них ответы;
4.4. Знакомиться с нормативными документами школы, спортивного клуба, блока  дополнительного образования  и их проектами, вносить предложения по их совершенствованию;
4.5. Получать от администрации школы  информацию по вопросам  жизни школы  и деятельности блока дополнительного образования;
4.6. Представлять интересы воспитанников в администрации школы, на педагогических  советах, собраниях, посвященных решению вопросов жизни ШСК;
4.7. Проводить встречи с директором школы и другими представителями администрации по необходимости;
4.8. Проводить среди воспитанников опросы и референдумы;
4.9. Направлять своих представителей для работы в коллегиальных органах управления школы;
4.10. Организовывать работу общественных приемных Совета ШСК, сбор предложений воспитанников, ставить вопрос о решении поднятых воспитанниками проблем перед администрацией школы, другими органами и организациями;
4.11. Принимать решения по рассматриваемым вопросам, информировать воспитанников, администрацию школы о принятых решениях;
4.12. Пользоваться организационной поддержкой должностных лиц школы, отвечающих за воспитательную и спортивно-массовую  работу, при подготовке и проведении мероприятий совета спортивного клуба;
4.13. Вносить в администрацию школы предложения по совершенствованию учебно-воспитательного и физкультурно-спортивного процесса школы;
4.14. Вносить в администрацию школы предложения  о поощрении и наказании воспитанников, при рассмотрении администрацией вопросов о дисциплинарном воздействии по отношению к воспитанникам давать заключение о целесообразности его применения;
4.15. Опротестовывать решения администрации школы, касающиеся воспитанников, принятые без учета предложений Совета ШСК;
4.16. Создавать печатные органы;
4.17. Вносить предложения в план воспитательной, спортивной и физкультурно-массовой работы школы.

5. Порядок формирования и структура Совета ШСК
5.1 Совет ШСК формируется на выборной основе, сроком на один год;
5.2.  В состав совета спортивного клуба могут избираться по одному человеку представители от спортивных секций и 5-11 классов.
5.3. В Совет спортивного клуба входят представители от Совета школы и Ученического совета.
5.4. Председателем Совета спортивного клуба является руководитель ШСК.
5.5. Выборы заместителя председателя Совета ШСК осуществляется на первом заседании Совета ШСК. Выборы считаются действительными, если на заседании присутствовало не менее 2/3 членов Совета ШСК. Решение принимается простым большинством из числа присутствующих членов Совета ШСК.

Рассмотрено Общим собранием работниковОУ 30.08.2013, протокол № 35.
Принято на заседании Совета ОУ 02.09.2013 протокол № 38
Утверждено Приказом № 23-од от 02.09.2013

ПОЛОЖЕНИЕ
об Общем собрании работников Образовательного учреждения

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Общее собрание работников Образовательного учреждения (далее  - Общее собрание) является в соответствии с пунктом 4 статьи 26 федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» коллегиальным органом управления Образовательным учреждением. Компетенция Общего собрания определяется Уставом  Образовательного учреждения.

2. ПОРЯДОК РАБОТЫ ОБЩЕГО СОБРАНИЯ
2.1. В заседании Общего собрания могут принимать участие все работники Образовательного учреждения. Общее собрание собирается руководителем Образовательного учреждения не реже одного раза в четыре месяца. Общее собрание считается собранным, если на его заседании присутствует 50% и более от числа работников Образовательного учреждения. На заседании Общего собрания избирается председатель и секретарь собрания.
2.2. Решения на Общем собрании принимаются большинством голосов от числа присутствующих членов Общего собрания.

3. КОМПЕТЕНЦИЯ ОБЩЕГО СОБРАНИЯ
К компетенции Общего собрания относятся:
- рассмотрение и одобрение проекта новой редакции Устава Образовательного учреждения, проектов изменений и дополнений, вносимых в Устав;
- обсуждение проектов локальных актов Образовательного учреждения;
- рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреждения;
- рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;
- заслушивание отчетов администрации и Совета Образовательного учреждения по вопросам их деятельности;
- рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на рассмотрение руководителем Образовательного учреждения или коллегиальными органами учреждения;
- принятие новой редакции Положения о Совете Образовательного учреждения.



Рассмотрено Общим собранием работников Образовательного учреждения
30.08.2013, протокол № 35.

Рассмотрено Общим собранием работников ОУ 30.08.2013, протокол № 35
Принято на заседании Совета ОУ 02.09.2013 протокол № 38
Утверждено приказом №23-од от 02.09.2013   

ПОЛОЖЕНИЕ
о Совете  Образовательного учреждения

1.ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ
Совет Образовательного учреждения (далее – Совет) является в соответствии с пунктом 4 статьи 26 федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» коллегиальным органом управления Образовательным учреждением. Порядок выборов и компетенция Совета определяются Уставом Образовательного учреждения.

2.ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ  СОВЕТА
2.1. Совет выбирается на Общем собрании работников Образовательного учреждения в количестве 8 человек сроком на 1 год.
2.2. Руководитель  Образовательного учреждения  является членом  Совета по должности, его председателем.
2.3. В состав Совета в качестве члена Совета может входить представитель родителей обучающихся Образовательного учреждения. Представитель родителей избирается на общем собрании родителей обучающихся сроком на 1 год. В случае не избрания представителя родителей Совет проводит свою работу без его участия.

3.ПОРЯДОК РАБОТЫ  СОВЕТА
3.1. Совет собирается не реже одного раза в 3 месяца. Совет считается собранным,  если  на  его  заседании присутствуют не менее 6 членов Совета.
3.2. Решения на Совете  принимаются большинством голосов от присутствующих членов Совета. О решениях, принятых Советом, ставятся в известность все участники образовательного процесса. Председатель имеет право решающего голоса при равенстве голосов в Совете.

4.КОМПЕТЕНЦИЯ СОВЕТА
4.1. К компетенции Совета  относится решение следующих вопросов:
-    рассмотрение и принятие решения по вопросам материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;
-    привлечение для своей уставной деятельности дополнительных источников финансирования и материальных средств, включая использование банковского кредита, если данный вопрос не находится в компетенции иных коллегиальных органов управления Образовательного учреждения;
-    утверждение и представление администрации района  и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании внебюджетных средств;
-    разработка и принятие Устава Образовательного учреждения, внесение в него изменений и дополнений;
-    разработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка Образовательного учреждения и иных локальных актов;
-    контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям обучающихся мер социальной поддержки, предусмотренных законодательством РФ и иными нормативными актами;
-    контроль за работой подразделений общественного питания и медицинских учреждений в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Образовательного учреждения;
-    регулирование в Образовательном учреждении деятельности общественных (в том числе молодежных) организаций, разрешенных законом;
-    принятие решения о режиме осуществления образовательного процесса;
-  иные функции, вытекающие из целей, задач и содержание уставной деятельности Образовательного учреждения.


Рассмотрено Общим собранием работников Образовательного учреждения 30.08.2013, протокол № 35

Обсуждено Общим собранием работников 09.11.2006г., протокол №2.
Принято Советом Образовательного учреждения  10.11.2006г., протокол №1.
Утверждено Приказом №93 от 10.11.2006                                                                                                          

ПОЛОЖЕНИЕ
о  Педагогическом совете Образовательного учреждения

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Педагогический совет Образовательного учреждения ( далее именуется  - Педагогический совет ) является в соответствии с пунктом 2 статьи 35 Закона Российской Федерации «Об образовании» органом самоуправления Образовательного учреждения . Компетенция Педагогического совета определяется Уставом  Образовательного учреждения.

2. ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
2.1. В Педагогический совет входят все педагогические работники , состоящие в трудовых отношениях с Образовательным учреждением ( в том числе работающие по совместительству и на условиях почасовой оплаты).В Педагогический совет входят также руководитель Образовательного учреждения и все его заместители.
2.2. Граждане , выполняющие работу на основе гражданско-правовых договоров ,  заключенных с Образовательным учреждением, не являются членами Педагогического совета, однако могут присутствовать на его заседаниях.

3. ПОРЯДОК РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
3.1. Педагогический совет в целях организации своей деятельности избирает секретаря , который ведет протоколы заседаний. Председателем Педагогического совета является руководитель Образовательного учреждения.
3.2. Педагогический совет принимает решение открытым голосованием. Решение Педагогического совета  считается принятым , если за него подано большинство голосов присутствующих членов Педагогического совета.
3.3. Педагогический совет собирается на свое заседание не реже 1 раза в четыре месяца. Педагогический совет считается собранным , если на его заседании присутствует более 50% от общего числа членов Педагогического совета.
3.4. Педагогический совет собирается на свои заседания его председателем. Педагогический совет может быть собран по инициативе его председателя, по решению Совета Образовательного учреждения ,по инициативе двух третей членов Педагогического совета.
3.5. На заседаниях Педагогического совета могут присутствовать :
- работники Образовательного учреждения, не являющиеся членами Педагогического совета;
- родители (законные представители) обучающихся при наличии согласия Педагогического совета.

4. КОМПЕТЕНЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

К компетенции Педагогического совета относится решение следующих вопросов:
- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
- разработка и принятие образовательных программ и учебных планов;
- выборы в состав аттестационной комиссии для проведения аттестации педагогических работников;
- осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации обучающихся;
- содействие деятельности педагогических организаций и методических объединений ;
- изменение систем контроля успеваемости обучающихся и применения без отметочных систем ;
- принятия решения о переводе обучающихся в следующий класс или  перевод с образовательной программы предыдущего уровня на следующий уровень образования.



Обсуждено Общим собранием работников 09.11.2006г., протокол №2.
Принято Советом Образовательного учреждения  10.11.2006г., протокол №1

Положение


о логопедическом пункте
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №276
Красносельского района Санкт-Петербурга



1.    Логопедический пункт – является инфраструктурным объектом Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №276 Красносельского района Санкт-Петербурга, Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении в целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного характера), в освоении ими общеобразовательных программ (особенно по родному языку).
2.    Основными задачами логопедического пункта являются:
-    коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся
-    своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ
-    разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся.
3.    Логопедический пункт создается при общеобразовательном учреждении, находящемся в городской местности при наличии 5-10 классов первой ступени начального общего образования.
4.    В логопедический пункт зачисляются обучающиеся общеобразовательного учреждения, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи на родном языке (общее недоразвитие речи разной степени выраженности, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, фонематическое недоразвитие речи, заикание, недостатки произношения – фонетический дефект, дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дизартрия, ринолалия), нарушения чтения и письма, обусловленные общим, фонетико-фонематическим, фонетическим недоразвитием речи).
5.    В первую очередь в логопедический пункт зачисляются обучающиеся, имеющие нарушение в развитии устной и письменной речи, препятствующие их успешному освоению общеобразовательных программ (дети с общим, фонетико-фонематическим и фонематическим недоразвитием речи).
6.    Зачисление в логопедический пункт осуществляется на основе обследования речи обучающихся, которое проводится с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая. Зачисление в логопедический пункт обучающихся из числа обследованных и зарегистрированных производится в течение всего учебного года.
7.    Предельная наполняемость логопедического пункта городского общеобразовательного учреждения не более 25 человек.
8.    Выпуск обучающихся из логопедического пункта производится в течение всего учебного года после устранения у них нарушений в развитии устной и письменной речи.
9.    Занятия с обучающимися проводятся как индивидуально, так и в группе. Основной формой являются групповые занятия. Предельная наполняемость устанавливается в зависимости от характера нарушения в развитии устной и письменной речи обучающегося и местонахождения общеобразовательного учреждения.
10.    Занятия с обучающимися в логопедическом пункте, как правило, проводятся во внеурочное время с учетом режима работы общеобразовательного учреждения. Коррекция произношения у обучающихся первых классов с фонетическими дефектами, не влияющими на успеваемость, в виде исключения, может осуществляться во время уроков (кроме уроков русского языка и математики). Периодичность групповых и индивидуальных занятий определяется тяжестью нарушения речевого развития.

Групповые занятия проводятся:
-    с обучающимися, имеющими общее недоразвитие речи, нарушения чтения и письма, обусловленные общим недоразвитием речи не менее 2-3 раз в неделю
-    с обучающимися, имеющими фонетико-фонематическое или фонематическое недоразвитие речи не менее 2 раз в неделю
-    с заикающимися обучающимися не менее 3 раз в неделю.

Индивидуальные занятия проводятся не менее 3 раз в неделю с обучающимися, имеющими общее недоразвитие речи второго уровня по Р.Е. Левиной, дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дизартрия, ринолалия). По мере формирования произносительных навыков у этих обучающихся, занятия с ними проводятся в группе. При этом занятия с указанными обучающимися не могут проводиться в одной группе с заикающимися обучающимися и обучающимися с недостатками произношения отдельных звуков.

11.    Продолжительность группового занятия составляет 40 минут, продолжительность индивидуального занятия 20 минут.
12.    Темы групповых и индивидуальных занятий с обучающимися и учет их посещаемости отражаются в журнале факультативных и логопедических занятий.
13.    В случае необходимости уточнения диагноза обучающиеся с нарушениями речи с согласия родителей (законных представителей) направляются на районную психолого-медико-педагогическую комиссию.
14.    Ответственность за посещение обучающимися занятий в логопедическом пункте несут родители (законные представители), учитель-логопед, классный руководитель и руководитель общеобразовательного учреждения.
15.    Учитель-логопед оказывает консультативную помощь учителям общеобразовательного учреждения и родителям (законным представителям) обучающихся в определении причин неуспеваемости и дает рекомендации по их преодолению.
16.    Учитель-логопед несет ответственность за организацию и своевременное выявление обучающихся с первичной речевой патологией, комплектование групп.
Учитель-логопед
-    Проводит занятия с обучающимися по исправлению различных нарушений устной и письменной речи. В ходе занятий осуществляется работа по предупреждению и преодолению неуспеваемости по родному языку, обусловленной первичным речевым нарушением.
-    Осуществляет взаимодействие с учителями по вопросам освоения обучающимися общеобразовательных программ (особенно по родному языку)
-    Поддерживает связь с дошкольными общеобразовательными учреждениями, со специальными (коррекционными) общеобразовательными учреждения для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, логопедами с врачами-специалистами детских поликлиник и психолого-медико-педагогических комиссий.
-    Участвует в работе методических объединений учителей-логопедов
-    Представляет руководителю общеобразовательного учреждения ежегодный отчет о количестве обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, в общеобразовательном учреждении и результатах обучения в логопедическом пункте.
17.    Для логопедического пункта выделяется кабинет площадью, отвечающей санитарно-гигиеническим нормам.

18.    Логопедический пункт обеспечивается специальным оборудованием
-    настенное зеркало для логопедических занятий (50х100) – 1 шт.
-    зеркала для индивидуальной работы (9х12) – 6 шт.
-    логопедические зонды, шпатели
-    разрезная азбука (настенная) – 1 шт.
-    кассы букв (индивидуальные) – 6 шт.
-    учебно-методические пособия
-    настольные игры, игрушки, конструкторы
-    умывальник – 1 шт.
-    классная доска – 1 шт.
-    шкафы для пособий – 2-3 шт.
-    стол канцелярский – 1 шт.
-    стулья – 5 шт.
-    комплект парта-стул – 6 шт.
-    песочные часы – 1 шт.
-    секундомер – 1 шт.
-    метроном – 1 шт.
-    магнитофон – 1 шт.
-    диапроектор или фильмоскоп – 1 шт.
-    кодоскоп – 1 шт.
-    экран – 1 шт.
-    видеомагнитофон – 1 шт.
-    компьютер – 1 шт.
-    телевизор – 1 шт.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ГРУППАХ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №276
Красносельского района Санкт-Петербурга



1.    Общие положения

1.1    Настоящее Положение устанавливает порядок комплектования и организацию деятельности групп продленного дня в школе.
1.2    Группа продленного дня (далее — ГПД) общеобразовательного учреждения организуется в целях социальной защиты обучающихся, оказания всесторонней помощи семье в обучении и воспитании, приучении к самостоятельности, обеспечивает условия для проведения внеурочной деятельности с обучающимися.
1.3    Финансирование групп продлённого дня осуществляется за счет средств учредителя, а также родительской платы за питание. Размер родительской платы определяется исходя из стоимости питания в Санкт-Петербурге и льгот, предоставляемых учредителем.
1.4    В своей деятельности ГПД руководствуется Федеральным законом от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении  «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10», Уставом общеобразовательного учреждения, настоящим Положением.
1.5    Основными задачами создания ГПД общеобразовательного учреждения являются:
-    организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении при отсутствии условий для своевременной организации самоподготовки в домашних условиях,  из-за занятости родителей;
-    создание оптимальных условий для организации развития творческих способностей ребенка при невозможности организации контроля со стороны родителей обучающихся;
-    организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении для активного участия их во внеклассной работе.

2.    Порядок комплектования групп продлённого дня
2.1    Группы продлённого дня комплектуются общеобразовательным учреждением для учащихся 1 - 3 классов на основании заявления родителей (законных представителей). Группы формируются по параллелям классов. При необходимости возможно комплектование разновозрастных групп. Заявление о зачислении детей в группу продлённого дня принимаются ежегодно с 25 августа. В заявлении о приёме родители (законные представители) должны указать продолжительность пребывания ребёнка в группе (в день, в неделю).
2.2    Зачисление учащихся в группу продлённого дня осуществляется директором школы и оформляется приказом с 1 по 5 сентября текущего года. В отдельных случаях зачисление учащихся в ГПД может производиться в течение учебного года на вакантные места выбывших учащихся из ГПД. Выбытие из группы продленного дня также оформляется приказом по школе с указанием причины выбытия.
2.3    Нормативная наполняемость групп продлённого дня общеобразовательного учреждения устанавливается в количестве 25 человек.
2.4    Функционирование группы продлённого дня осуществляется с 1 сентября по 25 мая. В период школьных каникул (осенних, зимних, весенних) в группах продлённого дня организуется отдых детей по отдельному плану воспитателя. В период школьных каникул обучающиеся, зачисленные в группы продлённого дня, вправе не посещать группы. В период школьных каникул питание в группах продлённого дня не предоставляется, не проводится самоподготовка.

3.    Организация работы групп продлённого дня
3.1    Режим работы групп продлённого дня утверждается директором ОУ.
3.2    При организации работы групп продлённого дня учитываются требования действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
3.3    Для учащихся, посещающих группы продлённого дня, организуется разнообразная внеурочная образовательно-воспитательная деятельность, отдых на свежем воздухе, питание, подготовка домашних заданий под руководством воспитателя, физкультурно-оздоровительные мероприятия.
3.4    Воспитанники группы продленного дня могут заниматься в музыкальных, художественных, спортивных и других учреждениях дополнительного образования детей, в различных предметных кружках и секциях, организуемых на базе школы или вне её, участвовать в конкурсах, смотрах, олимпиадах и других массовых мероприятиях для обучающихся.
3.5     По письменной просьбе родителей воспитатель группы продленного дня может отпускать воспитанника для посещения учебных занятий в учреждения дополнительного образования в сопровождении взрослого (по отдельной письменной договоренности с родителями).
3.6    Длительность отдельных компонентов режима в группах продлённого дня определяется дифференцированно в зависимости от возраста учащихся, количества учебных уроков, объёма домашних заданий, начала сменности обучения. Занятия по самоподготовке следует начинать не ранее 1.5-2 часов после окончания уроков и прогулки.
3.7    Администрацией общеобразовательного учреждения создаются условия для организации учебно-воспитательного процесса в группах продлённого дня. За группами продлённого дня закрепляются постоянные классные помещения (из расчёта 2.5 кв. м. на учащегося), для организации внеурочных занятий и отдыха предоставляются физкультурный и актовый залы, библиотека и др. Создаются площадки для организации оздоровительных игр на воздухе.
3.8    Ведение журнала группы продленного дня обязательно и контролируется заместителем директора по УР, курирующим работу группы продленного дня.
3.9    Деятельность группы продленного дня регламентируется утвержденным режимом дня, недельным и годовым планом работы воспитателя. Предельно допустимая педагогическая нагрузка воспитателя группы продленного дня - не более 30 часов в неделю.

4.    Организация питания в группах продлённого дня
4.1    Для учащихся, которые находятся в группе продлённого дня, за счёт средств родителей (законных представителей) организуется одноразовое горячее питание, (обед не менее 30 минут). Для детей, находящихся в группе неполный продлённый день, питание организуется в зависимости от длительности их пребывания в группе. При этом промежутки между приёмами пищи не должны превышать 3-4 часов.
4.2    Для учащихся льготных категорий питание в группах продлённого дня предоставляется в соответствии с Законом Санкт-Петербурга от 04.02.2009г. «О дополнительных мерах социальной поддержки отдельных категорий граждан в части предоставления на льготной основе питания в ОУ Санкт- Петербурга».
4.3    Плата за питание учащихся продлённого дня вносится родителями (законными представителями) непосредственно в буфет столовой общеобразовательного учреждения.
4.4    Контроль за качеством питания учащихся групп продлённого дня осуществляет руководитель учреждения.

 

5.    Права и обязанности воспитателей
5.1    На должность воспитателя для работы в группе принимаются специалисты, имеющие образовательный ценз, который определяется типовым положением об общеобразовательном учреждении.
5.2    Количество воспитателей устанавливается из расчета одной единицы на группу продлённого дня.
5.3    В обязанности воспитателей, работающих в группе продлённого дня, входит проведение с детьми во внеурочное время внеклассных и внешкольных образовательно-воспитательных и оздоровительных мероприятий, а также организация самостоятельной работы учащихся по выполнению домашних заданий, оказание детям необходимой индивидуальной помощи.
5.4    Воспитатели несут ответственность за охрану жизни и здоровья детей, качество воспитательной работы с детьми во внеурочное время, за соблюдение установленного режима дня и правил внутреннего трудового распорядка, правильное использование и сохранность материальных ценностей и оборудования, выделенных для работы с детьми.
5.5    На воспитателей, работающих в группах продлённого дня, распространяются гарантии и льготы, предусмотренные действующим законодательством РФ и Санкт-Петербурга для педагогических работников общеобразовательных учреждений.

Утверждено приказом №23-од от 02.09.2013г.


Положение


о классном руководстве
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 276 Красносельского района Санкт-Петербурга

1.Общие положения

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания является формирование у обучающихся:
- гражданской ответственности и правового самосознания;
- духовности и культуры;
- инициативности;
- самостоятельности;
- активной и здоровой жизненной позиции;
- толерантности;
- способности к успешной социализации и адаптации в обществе.
Ключевая роль в решении этих задач в рамках деятельности образовательного учреждения принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя.
Классным руководителем является педагог, назначенный на эту должность с его согласия приказом руководителя общеобразовательного учреждения, для осуществления целенаправленной и систематической воспитательной деятельности с обучающимися.
Класс – группа обучающихся, как правило, одного возраста, осваивающих единую образовательную программу в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения.

2. Цели и задачи деятельности классного руководителя 

2.1. Деятельность классного руководителя строится в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», нормами  международного права, указами президента РФ, правовыми актами по вопросам обучения и воспитания обучающихся, органов представительной и исполнительной власти Санкт-Петербурга, нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, концепцией «Воспитание петербуржца XXI века», Уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения.
2.2. Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе программы воспитания ОУ, с учетом позитивных и негативных тенденций общественной жизни, анализа предыдущей деятельности, социальных отношений и ситуации в классном коллективе, на основе личностно-ориентированного подхода. Классный руководитель учитывает в своей деятельности уровень общей воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств.
2.3. Задачи, на решение которых направлена деятельность классного руководителя:
- формирование и развитие классного коллектива;
- защита прав и интересов учащихся;
- развитие системы социальных и личностных отношений внутри классного коллектива через организацию разнообразных видов воспитывающей деятельности;
- создание условий для индивидуального самовыражения каждого ребенка, сохранения неповторимости и раскрытия потенциальных возможностей личности, для гуманизации отношений между субъектами образовательного процесса (школьниками, педагогами, родителями);
- организация социально-значимой, творческой деятельности воспитанников в классном сообществе через формирование ученического самоуправления;
- создание благоприятных психолого-педагогических и эмоционально-комфортных условий для развития личности школьника, сохранения его здоровья.

3. Функции классного руководителя 

3.1. Организационно-координирующая:
- установление связи между ОУ и семьей;
- взаимодействие с учителями предметниками, работающими в классе, и другими специалистами ОУ;
- организация, учет и стимулирование разнообразной деятельности обучающихся; в том числе и в системе дополнительного образования детей;
- взаимодействие с воспитанниками как субъектами деятельности;
- ведение классной документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя), контроль за ведением ученических дневников.
3.2. Коммуникативная:
- регулирование межличностных отношений между обучающимися;
- установление субъект-субъектных отношений между учителем и школьниками;
- содействие формированию общего благоприятного климата в коллективе;
- оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3.3. Аналитико-прогностическая:
- изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
- изучение уровня воспитанности личности и коллектива;
- определение состояния и перспектив развития классного коллектива.

4. Профессионально-педагогическая компетентность 

Классный руководитель должен знать:
- Конституцию Российской Федерации, Конвенцию о правах ребенка, Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», правовые акты по вопросам обучения и воспитания обучающихся, концепцию «Воспитание петербуржца XXI века»;
- психолого-педагогические основы работы с обучающимися конкретного возраста;
- теорию и методику воспитательной работы, в том числе современные подходы, концепции и технологии воспитания;
- правила и нормы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Классный руководитель должен уметь:
- планировать воспитательную работу в классном коллективе;
- использовать в процессе воспитания индивидуальные и коллективные формы работы, различные методы и приемы педагогического взаимодействия;
- стимулировать активность участия родителей в жизни класса;
- создавать в классе благоприятную воспитывающую среду;
- грамотно организовать свою деятельность;
- изучать, анализировать и оценивать состояние и результаты своей деятельности.
Классный руководитель должен постоянно повышать уровень своего профессионального мастерства.

5. Формы работы классного руководителя 

Классный руководитель применяет в своей работе формы, приемы и методы, адекватные ситуации, позитивно влияющие на развитие классного коллектива и его членов: индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи и т.д.), групповые (советы дел, творческие группы и т.д.) и коллективные (коллективные творческие дела, конкурсы, спектакли, слеты, соревнования).
Особой формой воспитательной работы классного руководителя является классный час, который еженедельно проводится с коллективом класса в соответствии с планированием.

6. Критерии эффективности воспитательной деятельности классного руководителя 

6.1. Результативность работы классного руководителя анализируется и оценивается администрацией ОУ и другими участниками образовательного процесса.
6.2. Контроль за деятельностью классного руководителя осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.
6.3. Эффективность работы классного руководителя оценивается на основании критериев, которые характеризуют:
- уровни развития личностных качеств и индивидуальных способностей воспитанников;
- успешность усвоения обучающимися образовательной программы со стабильной или положительной динамикой успеваемости;
- сформированность классного коллектива, воспитательной системы класса;
- удовлетворенность родителей жизнедеятельностью детей в классе и результатами классного руководства;
- наличие у воспитанников достижений в различных видах деятельности;
- комфортность пребывания ребенка в классном сообществе.
6.4. За высокие достижения и успехи в воспитании обучающихся классный руководитель может быть представлен к поощрению или награждению.



Принято Советом ОУ, протокол  от 02.09.2013   № 38.   

 

Утверждено директором ГБОУ СОШ №276

Приказ от 10.11.2014г. №19-од

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации деятельности по оказанию платных дополнительных образовательных услуг

 

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №276 Красносельского района Санкт-Петербурга

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.   Положение об организации деятельности по оказанию платных дополнительных образовательных услуг в дальнейшем – «Положение», регламентирует, определяет цель, актуальность, порядок организации, финансирование деятельности дополнительных платных услуг в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №276 Красносельского района Санкт‑Петербурга (далее – школа №276).

1.2.   Положение разработано на основе п.3. ст.50 Гражданского Кодекса РФ, ст.101Федерального закона №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», Правил оказания платных образовательных услуг, утвержденных Постановлением Правительства РФ «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» от 15.08.2013 г. №706, Распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 30.10.2013 №2524-р «О порядке привлечения и использования благотворительных средств и мерах по предупреждению незаконного сбора средств с родителей (законных представителей) обучающихся, воспитанников образовательных учреждений Санкт-Петербурга» и Устава образовательного учреждения.

1.3.   Деятельность по оказанию платных дополнительных образовательных услуг относится к самостоятельной хозяйственной деятельности образовательного учреждения, приносящей доход, и осуществляется на основании Устава.

1.4.   Дополнительные платные образовательные услуги оказываются обучающимся и населению за рамками общеобразовательных программ и государственных образовательных стандартов на договорной основе.

Дополнительные платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен или в рамках деятельности по реализации общеобразовательных программ и государственных образовательных стандартов, финансируемых из бюджета.

1.5.   Дополнительные платные образовательные услуги финансируются за счет внебюджетных средств: средств родителей (законных представителей несовершеннолетних) по договорам об оказании платных образовательных услуг, спонсорских средств, от физических и юридических лиц.

1.6.   Оказание дополнительных платных образовательных услуг не может наносить ущерб, дублировать или ухудшать качество предоставления основных и дополнительных образовательных услуг, которые образовательное учреждение обязано оказывать для населения бесплатно.

1.7.   Платныедополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен или в рамках деятельности по реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ финансируемых из бюджета.

1.8.   Дополнительные платные образовательные услуги, в соответствии со статьей №16 Закона РФ «О защите прав потребителя» (ред. от 18.07.2011 №242-ФЗ) могут оказываться исключительно по желанию обучающегося и его родителей (законных представителей). Отказ от предлагаемых образовательным учреждением платных дополнительных образовательных услуг не может быть причиной уменьшения объема предоставляемых ему основных образовательных услуг.

1.9.   Настоящее Положение является локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность школы №276 в части оказания дополнительных платных образовательных услуг, принимается решением Общего собрания работников ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга и утверждается руководителем.

1.10. Положение принимается на неопределенный срок.

1.11. Изменения и дополнения к Положению принимаются решением Общего собрания работников ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга и утверждаются директором. С момента принятия новой редакции Положения, предыдущая редакция утрачивает силу.

 

2. ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОКАЗАНИЮ ПЛАТНЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

2.1.   Целями деятельности по оказанию платных дополнительных образовательных услуг в образовательном учреждении являются:

-удовлетворение потребностей обучающихся и населения в получении дополнительного образования и развития их личности;

-обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся, создание благоприятных условий для осуществления образовательного процесса;

-углубления знаний учащихся по предметам;

-развития интереса учащихся к самостоятельному приобретению знаний;

-расширения кругозора учащихся;

-создания условий для оптимального выбора профессии;

-развития интереса к спортивно-оздоровительным мероприятиям.

 

3. ПОНЯТИЕ И ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

3.1.   Дополнительные платные образовательные услуги – это услуги, относящиеся к видам деятельности ОУ, оказываемые сверх установленного задания, основных образовательных программ, гарантированных государственным образовательным стандартом. Данный вид деятельности не является предпринимательским. К платным услугам относится обучение по дополнительным образовательным программам.

3.2.   Перечень платных услуг формируется на основе изучения спроса обучающихся, их родителей (законных представителей) и населения на дополнительное образование и услуги, сопутствующие образовательному процессу. Изучение спроса осуществляется образовательным учреждением путем опросов, собеседований, приема обращений и предложений от граждан, с учетом фактической потребности за предшествующий период.

3.3   Образовательное учреждение вправе оказывать населению следующие услуги:

- платные услуги, связанные с учебно-воспитательным процессом (сверх услуг, финансируемых Учредителями);

- обучение по дополнительным образовательным и учебным программам;

- подготовка к школе;

- спортивно-оздоровительные мероприятия.

3.4.   Образовательное учреждение вправе оказывать и другие дополнительные платные услуги, если они не входят в образовательную деятельность, финансируемую из средств бюджета.

 

4. ПОРЯДОК ОКАЗАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

4.1.   Планирование деятельности по оказанию платных услуг осуществляется на следующий учебный год с учетом запросов и потребностей участников образовательного процесса и возможностей образовательного учреждения.

4.2.   Перечень дополнительных платных образовательных услуг на текущий учебный год принимаетсяОбщим собранием работников ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга и утверждается приказом директора.

4.3.   В случае изменения видов оказываемых дополнительных платных услуг в течение учебного года перечень платных услуг подлежит повторному утверждению на основании решения Общего собрания работников ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга.

4.5.   Для оказания дополнительных платных образовательных услуг в школе должны быть созданы условия для проведения дополнительных платных образовательных услуг в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года).

4.6.   Руководитель образовательного учреждения:

- создает условия для проведения дополнительных образовательных услуг в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010);

- оформляет трудовые отношения с работниками образовательного учреждения, а также трудовые или гражданско-правовые отношения с лицами, не являющимися работниками образовательного учреждения, привлекаемыми для оказания платных услуг;

- издает приказ об организации платных услуг, которым разрабатывается и утверждается штатное расписание; учебный план и программы; калькуляция стоимости услуги за одно посещение (смета доходов и расходов); годовой календарный учебный график и расписание занятий; количество и списочный состав групп; состав преподавателей, административно-хозяйственного, учебно-вспомогательного, обслуживающего персонала, обеспечивающего оказание платных услуг; должностные инструкции, регламентирующие вопросы охраны жизни и здоровья детей, техники безопасности, ответственность работника.

4.7.   Платные услуги оказываются на основании индивидуальных договоров между исполнителем и потребителем, согласно учебному плану на основании принятых Педагогическим советом образовательного учреждения дополнительных образовательных и учебных программ по каждому виду платных образовательных услуг.

4.8.   Форма договора об оказании платных услуг разрабатывается исполнителем в соответствии нормам законодательства, составляется в двух экземплярах имеющих одинаковую юридическую силу и должен содержать следующие сведения:

-наименование образовательного учреждения – исполнителя и место его нахождения (юридический адрес);

-фамилия, имя, отчество, телефон и адрес потребителя;

-сроки оказания платных услуг;

-уровень и направленность дополнительных образовательных программ, перечень платных услуг, их стоимость и порядок оплаты;

-другие необходимые сведения, связанные со спецификой оказываемых платных услуг;

-должность, фамилия, имя, отчество руководителя образовательного учреждения, подписывающего договор от имени исполнителя, его подпись, а также подпись потребителя.

4.9.   До заключения договора родители (законные представители) обучающихся должны быть обеспечены полной и достоверной информацией об образовательном учреждении и оказываемых платных услугах, содержащей следующие сведения:

-наименование и место нахождения (юридический адрес) исполнителя;

-перечень документов, предоставляющих право на оказание платных услуг и регламентирующих этот вид деятельности (сведения о наличии лицензии на право ведения образовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитации с указанием регистрационного номера, срока действия и органа, их выдавшего);

-уровень и направленность реализуемых основных и дополнительных образовательных программ, формы и сроки их освоения;

-сведения о должностных лицах образовательного учреждения, ответственных за оказание платных услуг и о педагогических работниках, принимающих участие в оказании платных услуг;

- перечень платных услуг и порядок их предоставления, график проведения занятий;

-стоимость платных услуг и порядок их оплаты;

-порядок приема и требования к поступающим.

4.10. Исполнитель обязан предоставить для ознакомления по требованию потребителя:

-Устав образовательного учреждения;

-лицензию на осуществление образовательной деятельности и другие документы, регламентирующие организацию образовательного процесса;

-адрес и телефон органа управления образованием;

-образцы договоров об оказании платных дополнительных образовательных услуг;

-дополнительные образовательные программы;

-расчет стоимости платных услуг;

-сведения, относящиеся к договору и соответствующей образовательной услуге, порядку предоставления и оплаты платной услуги;

4.11. Исполнитель обязан соблюдать утвержденный им учебный план и расписание занятий.

Режим занятий устанавливается исполнителем.

4.12. Оказание платных услуг начинается после подписания договоров сторонами и прекращается после истечения срока действия договора или в случае его досрочного расторжения.

 

5. ПОРЯДОК УТВЕРЖДЕНИЯ ОПЛАТЫ, ПОЛУЧЕНИЯ, РАСХОДОВАНИЯ И УЧЕТА СРЕДСТВ ОТ ОКАЗАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

5.1.   В соответствии с Постановлением Правительства РФ №239 от 07 марта 1995 года «О мерах по упорядочению государственного регулирования цен (тарифов)» платные дополнительные образовательные услуги не входят в перечень услуг, цены на которые регулируются на государственном уровне или уровне субъекта Российской Федерации.

5.3.   Средства, поступившие в учреждение от оказания Платных услуг, поступают на лицевой счет, открытый в Комитете Финансов Санкт‑Петербурга и расходуются по усмотрению школы.

5.3.   Стоимость оказываемых образовательным учреждением платных услуг определяется путем анализа рыночных цен на аналогичные услуги с учетом уровня потребительского спроса на каждый вид услуг.

5.4.   Цены на платные услуги, оказываемые, образовательным учреждением формируются на основании:

-калькуляций, рассчитанных с учетом материальных, трудовых и других затрат учреждения, связанных с оказанием платных услуг и затрат, связанных с расходами, обеспечивающими выполнение уставной деятельности образовательного учреждения, развития и совершенствования образовательного процесса;

-необходимой прибыли (для осуществления расходов на выплаты материального стимулирования работников учреждения (в денежном, натуральном выражении и других видах поощрения), на развитие материально-технической базы, обязательные платежи, выплачиваемые за счет прибыли).

5.5.   Основанием для пересмотра цен на платные услуги являются:

-изменение затрат на оказание услуг по сравнению с затратами, принятыми при установлении действующих цен, более чем на 5%;

-изменение суммы налогов, подлежащих уплате в соответствии с законодательством РФ, более чем на 5%;

-изменение оплаты труда работников, занятых в оказании платных услуг в соответствии с действующим законодательством РФ.

Для изменения цены достаточно наличие одного из перечисленных выше факторов.

5.6.   На каждый вид платных услуг составляется калькуляция стоимости занятия (смета расходов) в целом на группу получателей (с учетом оптимального количества получателей услуги), с последующим определением цены на каждого получателя за одно занятие.

5.7.   Калькуляция составляется непосредственно образовательным учреждением и утверждается руководителем.

5.8.   Стоимость платных услуг включает в себя:

-прямые расходы (затраты, непосредственно связанные с оказанием определенной платной услуги);

-затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда педагогического персонала, непосредственно участвующих в оказании платной услуги;

-затраты на приобретение материальных ресурсов, непосредственно потребляемых в процессе оказания платной услуги;

-иные затраты, непосредственно связанные с оказанием платной услуги, включают затраты на приобретение инвентаря, затраты на эксплуатацию оборудования непосредственно используемых при оказании платной услуги, иные расходы образовательного процесса, непосредственно осуществляемые при оказании платной услуги;

-косвенные расходы (в целом включаются затраты на общехозяйственные нужды, непосредственно не связанные с оказанием определенной платной услуги и расходы на развитие материально-технической базы образовательного учреждения):

-затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда административно-управленческого и вспомогательного (обслуживающего) персонала;

-затраты на коммунальные услуги, услуги связи.

5.9.   Целевые денежные взносы, полученные на лицевой счет школы, расходуются в соответствии с обозначенной целью. В случае если не указано целевое назначение взноса, то денежные средства расходуются на развитие школы.

5.10. Школа вправе привлекать специалистов для оказания дополнительных платных образовательных услуг на контрактной основе, без соблюдения условий оплаты, определенной единой тарифной сеткой и осуществлять оплату труда по стоимости услуг на договорной основе.

5.11. Плата за дополнительные платные образовательные услуги может производиться только по безналичному расчету. Безналичные расчеты производятся через банки и средства зачисляются на лицевой счет школы. Полученные финансовые средства являются собственностью школы и расходуются им самостоятельно. Передача наличных денег школе, непосредственно оказывающим дополнительные платные образовательные услуги или другим лицам, категорически запрещается.

5.12. Школа вправе пересчитать оплату заказчику услуги только в случае предоставления медицинской справки по болезни, установленного образца, тем самым восполнить пропущенные занятия по уважительной причине.

5.13. Размер доплаты за организацию и предоставление платных образовательных услуг руководителю школы №276 устанавливается в соответствии с Распоряжением Главы Администрации Красносельского района Санкт-Петербурга.

5.14. Размер материального поощрения административному персоналу (руководителям 2-го и 3-го уровней управления) за организационную работу и контроль по осуществлению дополнительных платных образовательных услуг устанавливается директором ОУ на основании Распоряжения Комитета по образованию от 11.06.2009 №1219-р «О примерном порядке использования доходов от оказания платных услуг и иной приносящей доход деятельности».

 

6. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ И ПОТРЕБИТЕЛЯ

6.1.   Исполнитель обязан довести до заказчика информацию, содержащую сведения о предоставлении платных образовательных услуг в порядке и объеме, которые предусмотрены Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей» и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».

6.2.   Информация, предусмотренная настоящим разделом Положения, предоставляется школой в месте фактического осуществления образовательной деятельности, а также в месте нахождения филиала организации, осуществляющей образовательную деятельность.

6.3.   За неисполнение либо ненадлежащее исполнение обязательств по договору образовательное учреждение и родители (законные представители) обучающихся несут ответственность, предусмотренную договором и законодательством Российской Федерации.

6.4.   Для записи предложений родителей (законных представителей) обучающихся, получающих платные услуги, ведется «Книга предложенийпо организации дополнительных платных услуг» которая находится у вахтера–администратора плавательного бассейна.

6.5.   Государственный орган управления образованием осуществляет контроль за соблюдением действующего законодательства в части организации дополнительных платных образовательных услуг, вправе приостановить деятельность школы по оказанию дополнительных платных образовательных услуг, если эта деятельность осуществляется в ущерб основной деятельности школы.

6.6.   Директор школы несет персональную ответственность за деятельность по осуществлению дополнительных платных образовательных услуг.

6.7.   Школа обязана информировать заказчиков о расходовании средств на оплату труда сотрудников школы и отчислений на развитие образовательного учреждения, получаемых от доходов дополнительных платных образовательных услуг ежегодно до 15 марта года, следующего за отчетным, а также по требованию заказчиков дополнительных платных образовательных услуг.

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СОШ №276
Санкт-Петербурга
Е.А. Ненахов
Приказ от 12.01.2015 №1-од

ПРИНЯТО
Общим собранием работников
ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга
Протокол от 30.12.2014 №44

ПОЛОЖЕНИЕ

О РАБОТЕ ПЛАВАТЕЛЬНОГО
БАССЕЙНА

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы N9 276
Красносельского района Санкт-Петербурга

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Настоящее Положение регулирует деятельность Бассейна Государственной бюджетной общеобразовательной средней школы № 276 Красносельского района Санкт-Петербурга.
1.2.Основное предназначение Бассейна:
-удовлетворение потребностей детей и их родителей (законных представителей);
-профилактика асоциального поведения средствами физического воспитания детей школьного возраста.
В своей деятельности Бассейн руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральным законодательством, законодательством Санкт-Петербурга, федеральными и региональными правовыми актами, Уставом школы, Положением о Бассейне. Не является юридическим лицом и действует на основании Положения.
Целью деятельности Бассейна является развитие мотивации личности к здоровому образу жизни и физическому совершенствованию.
1.3.Плавательный бассейн является комплексным спортивным сооружением, в которое входит две чаши 25х11м и 11х0.6м, душевые,раздевалки, туалеты, лаборатория, инвентарные, служебные  помещения.
1.4.По устройству бассейн является искусственным сооружением крытого типа совмещённый со зданием школы.
1.5.Бассейн используется для занятий по обучению плаванию учащихся школы  имеет соответствующее оборудование и инвентарь, так же Бассейн используется для оказания дополнительных платных услуг населению. За услуги относящиеся к основным видам деятельности ОУ, оказываемые сверх установленного задания на оказание государственных услуг может взиматься плата в соответствии распоряжения КЭРПиТа от 18.05.2011г. № 258 –р « Об утверждении Методических рекомендаций по формированию предельных цен (тарифов) на оплату государственных услуг физическими или юридическими лицами в случае  их оказания на платной основе».

2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ  БАССЕЙНА

2.1.Обеспечение права ребенка на сохранение здоровья средствами физического воспитания;
2.2.Формирование общей культуры личности обучающихся, их адаптация к жизни в обществе;
2.3.Организация содержательного досуга средствами физической активности;
2.4.Обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и физической подготовленности обучающихся.
2.5.Основным предметом деятельности Бассейна является реализация образовательных программ и дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности.
2.6.Реализация образовательных программ основного и дополнительного образования детей по дисциплине «Плавание».
2.7.Организация спортивно - массовой работы с обучающимися.
2.8.Разработка и реализация программ (планов) оздоровительной, восстановительно-оздоровительной и физкультурно-спортивной работы.
2.9.Участие в методической работе ОУ.

3. РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ БАССЕЙНА.
3.1.Работа Бассейна регламентирована внутренними Положениями, Правилами, инструкциями, обеспечивающими безопасность, порядок и нормальное функционирование бассейна.
3.2.Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.99  № 52 ФЗ.
Работа Бассейна осуществляется на основании официально изданных санитарных правил, методов и методик контроля факторов среды обитания в соответствии с осуществляемой деятельностью
3.3.Федерального закона «Об основах охраны труда в РФ» от 17.07.99 №181 ФЗ.
3.4.СП 1.1.1058-58 «Организация и проведение производственного контроля над соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических(профилактических)мероприятий».
3.5.Санитарные правила устройства и содержания мест занятий по физической культуре м спорту № 1567-76 от 30.12.76г.
3.6.СанПиН 2.1.2.1188-03 «Плавательные бассейны. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды. Контроль качества».
3.7.СанПиН 2.1.4.1074-01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения».
3.8.СанПиН 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату помещений».    
3.9.В целях создания нормальных условий для занятий школьников, населения, спортсменов в бассейне устанавливаются на основании СанПиН 2.1.2.1188-03 следующие нормы единовременной максимальной загрузки Бассейна.

 

 

п\п

 

 

 

 

 

квалификация

Количество человек

на одну дорожку

в большой    чаше

бассейна

Количество человек одновременно занимающихся

Малая чаша

СанПиН 2.1.2.1188-03 «Плавательные бассейны. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды. Контроль качества».Методика расчета единовременной пропускной способности, утв. Приказом ГКФТ России от 04.02.1998г.№ 44

25х11м

10х 6м

1.

школьники

7

20

2.

спортивные группы

 5

-

3.

посетители пл. услуг

13

12- 15

3.10. В свободное от учебной работы время Бассейн  может использоваться для занятий дополнительного образования населения на платной основе.
3.11. Содержание деятельности Бассейна определяется его руководителем с учетом школьных традиций и задач, решаемых ГБОУ.
3.12.Занятия в Бассейне проводятся с учащимися по классам, группам. Перед приемом в спортивные, физкультурно-оздоровительные группы (также на платной основе) необходимо медицинское заключение о здоровье ребенка.
3.13. Бассейн работает по расписанию, составленному с учетом наиболее благоприятного режима для учащихся, возрастных особенностей, установленных санитарно-гигиенических норм, с учетом рациональной загрузки чаши бассейна и в соответствии с общим расписанием школы. Расписание работы бассейна утверждается директором ОУ.
3.14. Режим работы Бассейна:
- 9.00 до 15.45  занятия для обучающихся образовательного учреждения (в рамках учебного процесса);
- 16.00- 22.00 дополнительные занятия по обучению плаванию для детей, оказание дополнительных платных услуг.

4.  ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К СОДЕРЖАНИЮ
ПЛАВАТЕЛЬНОГО БАССЕЙНА.

4.1. Вода в бассейне должна соответствовать требованиям СанПиН 2.1.2.1188-03 «Плавательные бассейны. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды. Контроль качества».
4.2. Эксплуатация Бассейна должна проводиться в точном соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами ГОСТ Р 53491.1 2009 «Бассейны. Подготовка воды. Общие требования», «Плавательные бассейны. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству
воды. Контроль качества. СанПиН 2.1.2.1188-03», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 30.01.2003 №4, а так же в соответствии с техническим заданием, Госконтрактом с обслуживающей организацией.
4.3. Химический и бактериологический анализы воды проводятся в лаборатории санитарно-эпидемиологической станции, Санкт Петербурга.
4.4. Температура воды для закрытых Бассейнов устанавливается в пределах 25 32°С. Относительная влажность воздуха должна быть 65%.
4.5. Места для обучения и спортивного плавания в обязательном порядке должны быть обеспечены исправным спасательным инвентарем (спасательные круги, шары в сетках, шесты и т.д.) согласно установленным нормам.
4.6. Курение в помещениях Бассейна,  а так же на территории ОУ категорически запрещается.
4.7. Электроприборы в помещениях Бассейна устанавливаются только с при соблюдении соответствующих требований по технике безопасности.
4.8. Административный, инженерно-технический и учебно-вспомогательный персонал обязан выполнять все мероприятия, необходимые для создания безопасных условий труда, занятий и следить за выполнением действующего законодательства по охране труда.
4.9. За несчастные случаи, происшедшие во время производства работ или проведения занятий, несут ответственность те лица, которые своими распоряжениями, действиями или бездействием нарушили существующие положения по охране труда и  не проявили должных мер для предотвращения данного несчастного случая.
4.10. Проводящие занятия несут ответственность за правильную эксплуатацию Бассейна, инвентаря  во время занятий и соревнований.

5. РУКОВОДСТВО  БАССЕЙНА
5.1. Заведующий Бассейном подчиняется директору школы.
-  Организует работу Бассейна, тренерского состава, ведет постоянный контроль за состоянием плавательного бассейна;
- Дополняет правила проведения занятий в Бассейне с учетом специфики данного спортивного сооружения и в соответствии с данными Правилами.
- Организует в Бассейне информационные стенды с вывешиванием правил внутреннего распорядка Бассейна и документации касающиеся плавательного бассейна.
-  Контролирует выполнение Правил для занимающихся, которые разрабатываются на основании настоящих Правил и размещаются на информационном стенде.
-  Несет личную ответственность за соблюдение настоящих Правил.
- Контролирует безаварийную работу плавательного Бассейна, обслуживающую организацию, взявшую на себя обязательство по договору на обслуживание и ремонт системы водоподготовки бассейнов.
- Для проведения занятий по водным видам спорта допускаются лица, имеющие дипломы о высшем, специальном среднем физкультурном образовании по водным видам спорта.
-  Ведет документацию необходимую для работы Бассейна.

6. ПЕРСОНАЛ  БАССЕЙНА
6.1  Инженер
Инженер подчиняется директору школы, контролирует и координирует работу инженера заведующий Бассейном.
- Осуществляет разработку перспективных и текущих планов (графиков) различных видов ремонта оборудования и других основных фондов комплекса Бассейна (зданий, систем водоснабжения, канализации, воздухопроводов и т.д.), а также мер по улучшению их эксплуатации и обслуживания, контролирует выполнение утвержденных планов (графиков).
- Способствует внедрению систем комплексного регламентированного обслуживания, обеспечивающих своевременную наладку и ремонт оборудования, прогрессивной технологии ремонта, высокоэффективных ремонтных приспособлений, механизации трудоемких процессов.
- Принимает участие в проверке технического состояния оборудования, качества ремонтных работ, а также в приемке вновь поступающего оборудования, в необходимых случаях оформляет документацию на его списание.
- Осуществляет контроль за работой всего оборудования водоподготовки бассейна, чаш залов, сливной и канализационной системой, вентиляционной системой, участвует в проведении ремонтных работ и испытаний оборудования, контролирует соблюдение правил эксплуатации оборудования бассейна, технического обслуживания.
Разрабатывает мероприятия, направленные на совершенствование обслуживания и ремонта.
- Контролирует правильность расходования химреагентов, инструментов, запасных частей.
-Принимает непосредственное участие в подготовке материалов и заключении договоров - контрактов с предприятиями-изготовителями на поставку запасных частей и оборудования, а также со специализированными подрядными организациями на капитальный ремонт основных (производственных и непроизводственных) фондов, осуществляет контроль за расходованием средств на эти цели, и во вводе в эксплуатацию оборудования.
- Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного руководителя.
- Контролирует работу  обслуживающей организации водоподготовки бассейна.
6.2   Инструктор-методист
Инструктор-методист подчиняется директору школы.
- Инструктор-методист работает по расписанию Бассейна, обеспечивая обслуживание учебных групп.
-Инструктор-методист контролирует выполнение правил безопасности преподавателями физвоспитания и другими присутствующими на занятиях.
- Инструктор - методист по плаванию обязан:
-Лично контролировать уроки по плаванию;
-Принимать действенные меры, позволяющие не допускать нарушения правил безопасности в Бассейне;
-В случае нарушения правил безопасности учащимися, инструктор-методист должен прекратить занятие и сообщить о случившимся заведующему Бассейном;
- Придя, на работу, должен убедиться в исправности инвентаря Бассейна, осмотреть визуально помещения Бассейна, обо всех неисправностях оборудования и т.д. сообщать заведующему Бассейном;
- Соблюдать должностную инструкцию, Правила внутреннего распорядка;
-Следить за соблюдением правил личной гигиены учащихся, занимающихся в бассейне;
-Несет персональную ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время проведения занятий по плаванию;
-Воспитывать бережное отношение учащихся к спортивному инвентарю и оборудованию;
-Осуществлять связь с родителями (лицами их заменяющими) через участие в родительских собраниях.
6.3. Лаборант
 Подчиняется  директору школы. Контроль  и координацию работы лаборанта осуществляет заведующий Бассейном. Лаборант  следит за бактериологическим и химическим составом воды в чашах Бассейна, производит забор проб, делает об этом отметку в лабораторном журнале. При необходимости сдает пробы воды на санитарно-эпидемиологическую станцию или вызывает представителя этой станции в Бассейн.
Санитарные условия и медицинское обслуживание в Бассейнах осуществляется в соответствии с нормами и требованиями органов здравоохранения (санитарно
эпидемиологической службы ЦГ).
6.4   Младший обслуживающий персонал
Уборщики Бассейна  подчиняются директору школы, контролирует и координирует работу уборщиков заведующий Бассейном.
Уборщики обязаны:
-соблюдать графики ежедневной и  генеральной уборки Бассейна, утвержденный директором школы;
- производить тщательную и качественную уборку всех закрепленных за ними помещений;
-соблюдать трудовую дисциплину, правила по технике безопасности, производственной санитарии и противопожарной безопасности;
-нести материальную ответственность за полученное имущество и инвентарь, бережно и экономично их расходуя;
-следить за сохранностью имущества (двери, столы, стулья, окна, зеркала ,инвентаря и др.)
-сообщать заведующему бассейна о всех нарушениях внутреннего распорядка, а также об обнаруженных неисправностях водопровода, канализации, электроосвещения и др.
- соблюдать Правила внутреннего распорядка школы, относиться с уважением к учащимся, работникам школы.
6.5.  Оператор хлораторной установки
Оператор хлораторной установки подчиняется директору школы, непосредственное руководство осуществляет заведующий бассейном, контролирует и координирует работу  оператора хлораторной установки инженер бассейна.
Оператор хлораторной установки обязан:
-исполнять должностную инструкцию, должностные обязанности по ОТ (выполнять работы, прописанные в них), инструкции по электро- и пожарной безопасности;
-вести журналы работы системы водоподготовки;
-вести карты учета выполненных работ (выполнять работы прописанные в них);
-производить  визуальный осмотр чаш бассейнов после каждого занятия;
-производить запуск и выемку из чаш бассейнов автоматического робота - очистителя согласно режима, установленного в картах выполненных работ;
- соблюдать Правила внутреннего распорядка школы.

ПРИНЯТО                                                                                          
На заседании Совета ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга                                   
Протокол №38 от 02 сентября 2013г.
           
УТВЕРЖДЕНО                                 
Приказом  №23-од от 02 сентября 2013г.
             

ПОЛОЖЕНИЕ
О ШКОЛЬНОМ БИБЛИОТЕЧНОМ ФОНДЕ УЧЕБНИКОВ
ГБОУ СОШ  №276  САНКТ - ПЕТЕРБУРГА

I.    Общие положения.

1.    Данное положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «О библиотечном деле» от 29.12.1994г.  № 78-ФЗ; на основании Инструкции об учете библиотечного фонда (Приложение №1 к Приказу №2488 от 24.08.2000г.), Инструкции о создании и обновлении библиотечных фондов учебников, порядке их использования и мерах, обеспечивающих сохранность литературы (Приказ Министерства Просвещения СССР  № 79 от 23.05.1978г.), Письма Гособразования СССР о порядке возмещения ущерба за утерянный учебник  № 115-106/14 от 03.08.1988г., Положения о библиотеке и медиацентре ГБОУ СОШ №276 Санкт – Петербурга от 31.08.2012г., Правил пользования библиотекой ГБОУ СОШ №276 Санкт – Петербурга.

2.    Данное положение разработано в целях регулирования порядка использования и обеспечения сохранности школьного библиотечного фонда учебников.

3.    Школьная   библиотека   совместно  с  педагогическим  коллективом  осуществляет деятельность по формированию у учащихся бережного отношения к учебникам, определяет единые требования к учащимся по использованию и обеспечению сохранности учебников.

4.    Порядок пользования учебной литературой определяется Положением о библиотеке и медиацентре ГБОУ СОШ №276 Санкт - Петербурга, Правилами пользования библиотекой ГБОУ СОШ №276 Санкт - Петербурга и данным Положением о школьном библиотечном фонде учебников, утвержденными директором школы.

II.    Обязанности школьного коллектива.

1.    Директор школы отвечает за организацию работы по своевременному пополнению библиотечного фонда школьных учебников и направляет деятельность педагогического коллектива по формированию у учащихся бережного отношения к учебникам, предусматривает меры по совершенствованию этой работы при планировании учебно-воспитательной работы на учебный год и обеспечивает систематический контроль за ее выполнением.

2.    Заместители директора школы по учебно-воспитательной работе определяют потребность школы в учебниках, соответствующих программе обучения, выбранной учителями-предметниками на  школьных методических объединениях; разрабатывают тематику бесед с учащимися и родителями по вопросу сохранности учебников; совместно с учителями и заведующим библиотекой осуществляют контроль за выполнением учащимися единых требований по использованию и сохранности учебников.

3.    Учителя 1 – 4 классов, классные руководители 5 – 11 классов:
•    осуществляют необходимую работу с учащимися и родителями по воспитанию у учащихся бережного отношения к учебной книге;
•    участвуют в выдаче учебников учащимся и организуют их возврат в библиотеку по окончании учебного года;
•    контролируют состояние учебников в классе;
•    следят за тем, чтобы после окончания учебного года учебники, подлежащие ремонту, были своевременно отремонтированы и сданы в библиотеку;

4.    Учитель по соответствующему предмету систематически проверяет состояние учебников и через запись в дневнике сообщает родителям и классному руководителю об отношении учащихся к учебникам.

5.    Непосредственную работу с библиотечным фондом учебников в школе ведет заведующий библиотекой, который:
•    организует работу с фондом учебников, его формирование, обработку и систематизированное хранение;
•    осуществляет распределение и выдачу учебников по классам,  а также индивидуальную выдачу и прием книг от учащихся;
•    ведет учет поступившей учебной литературы и списание (по установленной для школьных библиотек форме);
•    обеспечивает правильное хранение и несет материальную ответственность за сохранность библиотечного фонда учебников;
•    ведет работу с учащимися по бережному отношению к учебной литературе, предупреждает об их сохранности и о возмещении ущерба в случае потери или порчи;
•    производит контрольную проверку состояния учебников 1 раз в полугодие;
•    принимает в установленном порядке меры к возмещению ущерба, причиненного по вине читателей.

III.     Библиотечный фонд учебников.

1.    Библиотечный фонд учебников формируется из учебников, включенных в Федеральный перечень учебников.
2.    Срок использования учебника  до 10 лет. Библиотечный фонд ежегодно пополняется  необходимыми учебниками.
3.     Учебники выдаются на  учебный год и сдаются  в период с 25 по 31 мая в полном объеме.

4.    Выдача учебников осуществляется:

•    библиотечным работником учителям 1 – 4 классов и классным руководителям 5 – 11 классов на полный контингент класса под роспись перед началом учебного года строго по графику, составленному заведующим библиотекой и утвержденному директором школы;
•    учителями 1 – 4 классов и классными руководителями 5 – 11 классов учащимся в начале учебного года по ведомости выдачи учебников и только после сдачи учеником всего комплекта учебников за прошедший год.
•    На летнее время учебники не выдаются.

5.    Прием учебников производится:

•    учителями 1 – 4 классов с последующей сдачей в библиотеку;
•    классными руководителями 5 – 11 классов совместно  заведующим библиотекой  в конце учебного года по графику, составленному заведующим библиотекой и утвержденному директором школы. 
Классный руководитель обязан обеспечить явку учащихся для сдачи учебников в соответствии с графиком.

6.    Учащиеся обязаны сдать учебники в школьную библиотеку в состоянии, соответствующем единым требованиям по их использованию и сохранности.

7.    В случае порчи или утери учебника учащийся должен возместить ущерб новым учебником по этому предмету, того же автора и издательства.

IV.       Требования к использованию и обеспечению сохранности учебников.

1.    Учащиеся обязаны бережно относиться к учебникам, не допускать их загрязнения и порчи, приводящих к потере информации, ухудшающих условия чтения (потеря элементов изображения, пятна, царапины, отсутствие одной или более страниц, склеивание страниц и повреждение текста или иллюстраций при раскрытии, деформация, потрепанность блока или переплета).

2.    В течение учебного года учебники должны быть обернуты, подклеены, подписаны карандашом в конце учебника. Другие надписи делать не допускается.

3.    При использовании учебника  1  год, он должен быть сдан в школьную библиотеку в отличном состоянии:  чистым, целым, без повреждений и потертостей корешка, углов переплета, без отрыва переплета от блока.

4.    При использовании учебника  2 года, он должен быть сдан в школьную библиотеку в хорошем состоянии: чистым, целым, допускаются незначительные повреждения: могут быть немного  потрепаны  уголки переплета, корешок (но не порван).

5.    При использовании учебника  более 3-х  лет, он должен быть сдан в школьную библиотеку в удовлетворительном состоянии, пригодным для дальнейшего использования: чистым,  допускается надрыв корешка (не более 1 см. от края) и переплета в месте его соединения с блоком.

6.    Все повреждения должны быть аккуратно склеены прозрачной бумагой, либо широким  прозрачным скотчем.

7.    За утрату или порчу учебных изданий несовершеннолетними ответственность несут родители.

8.    При выбытии учащихся из школы личное дело должно выдаваться только при наличии справки из библиотеки о возврате всех книг и учебников. В противном случае ответственность ложится на лицо, выдавшее документы.